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现代汉语教学中经常遭遇尴尬,比较典型的是副词的语法分类以及同有关词语组合而显现的语法特征.如有的教材将其归为实词,有的将其归为虚词,还有的将其列入实词的"加词"类.在语言教学中虽然要以教材为本,但不应受拘于教材,同时要顾及语言发展的时代特征和学生的学习实际,明白不同的语言表述适用于不同时期的不同群体,都是发展中正常的语言现象.