【摘 要】
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亲子阅读是通过家长和幼儿共同阅读图书,引发幼儿观察、思考来推进幼儿阅读能力提高的一种强调互动式阅读的教育方式,对于幼儿的身心成长有着深远的影响.本文以亲子阅读现状
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亲子阅读是通过家长和幼儿共同阅读图书,引发幼儿观察、思考来推进幼儿阅读能力提高的一种强调互动式阅读的教育方式,对于幼儿的身心成长有着深远的影响.本文以亲子阅读现状调查为基础,通过多项措施,端正家长亲予阅读观念,提高亲子阅读指导实效,梳理幼儿园有效指导家长开展亲子阅读的实践经验.rn《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力.”要提升亲子阅读的实效,就必须得到广大家长的积极支持和配合,幼儿园也要采取有效措施给予家长全面的指导.
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16岁孪生兄弟，弟弟左眼视力下降6个月，哥哥双眼视力下降6个月。2例患者身高均为2.05 m，瘦高体型，蜘蛛状指（趾）；均双眼晶状体脱位，双眼豹纹状眼底；双眼生物学参数，包括角膜前后表面曲率和角膜曲率、角膜前后表面散光度数和角膜总散光度数、角膜厚度、眼轴长度等均较为一致。孪生兄弟临床诊断均为马方综合征和双眼晶状体半脱位，临床较为少见。弟弟因左眼视网膜劈裂行后巩膜加固术，术后视网膜基本复位。哥哥予以
摘 要：目的 探讨氨溴索联合甲泼尼龙对哮喘急性发作症状缓解及肺功能的影响。方法 选取2016年5月～2019年5月山东省枣庄市肿瘤医院收治的100例急性哮喘患者，依据随机数表法分为两组，各50例，两组均予以常规止咳平喘等综合治疗，对照组在此基础上加用注射用甲泼尼龙琥珀酸钠注射治疗，观察组在对照组基础上加用盐酸氨溴索注射液静脉滴注治疗。对比两组治疗前、治疗1周后症状缓解情况和肺功能指标。结果 治疗1
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