【摘 要】
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在践行素质教育的过程中,学生的健康成长以及发展备受关注,传统育人模式已不适应当前的社会发展需要.为此,教学经验比较丰富的教师开始着眼于思想政治教育工作的现实要求,将心理健康教育工作与思想政治教育工作融为一体,在指导和鼓励学生的过程中培养学生正确的“三观”以及良好的行为习惯,让学生能够实现自主反思和主动学习.文章将理论分析与实践研究相结合,着眼于思想政治教育与心理健康教育工作的现实条件,深入分析二者之间的相关性,以期推进学科教学改革和学生的个性化发展.
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在践行素质教育的过程中,学生的健康成长以及发展备受关注,传统育人模式已不适应当前的社会发展需要.为此,教学经验比较丰富的教师开始着眼于思想政治教育工作的现实要求,将心理健康教育工作与思想政治教育工作融为一体,在指导和鼓励学生的过程中培养学生正确的“三观”以及良好的行为习惯,让学生能够实现自主反思和主动学习.文章将理论分析与实践研究相结合,着眼于思想政治教育与心理健康教育工作的现实条件,深入分析二者之间的相关性,以期推进学科教学改革和学生的个性化发展.
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