【摘 要】
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<正>《运动健身促进幼儿学习品质提升的教育途径与方法的实践研究》课题开展的初期,我们进行了前期调查。通过系统分析,发现孩子学习缺乏激情,学习方法缺失,学习效率不高。在
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<正>《运动健身促进幼儿学习品质提升的教育途径与方法的实践研究》课题开展的初期,我们进行了前期调查。通过系统分析,发现孩子学习缺乏激情,学习方法缺失,学习效率不高。在幼儿园一日生活活动中,许多孩子表现出缺乏专注力、想象力、创造力,导致低效的学习,其根本原因就是学习力的缺失。3—6岁幼儿的学习力高低直接关系到幼儿今后的学习态度、学习效率,关系到孩子的终身发展。因此,我们结合幼儿在研究过程中所表现出的能力、兴趣、
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