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新课改对于语文教学提出了新得要求,要求在语文教学过程中,学生有丰富的积累和良好的语感,对学生进行情感的培养,让学生学会表达,提升学生的理解能力.让学生从感性认识的阶段上升到理性思维的过程.根据学生身心发展的特点,让学生学会学习,提升学生的语文素养和表达能力.基于此,本文主要根据教学经验对体验阅读在小学语文教学中的实践进行了探讨.