【摘 要】
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目的探讨基于问题的学习（PBL）教学法在中医院校床边班外科学总论教学中的应用效果.方法选取2017年9月至2018年1月南京中医药大学五年制临床本科床边班两个小班为研究对象,以外
【机 构】
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江阴市中医院普外科,江阴市中医院科教科
【基金项目】
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江阴市科技计划项目（No.JYKJZD006）.
论文部分内容阅读
目的探讨基于问题的学习（PBL）教学法在中医院校床边班外科学总论教学中的应用效果.方法选取2017年9月至2018年1月南京中医药大学五年制临床本科床边班两个小班为研究对象,以外科学总论为教学内容,每个小班均为20人,-个小班设为试验组,另-个小班设为对照组,每组学生自由组合.试验组采用PBL教学法,对照组实施以授课为基础的学习（LBL）教学法,比较两组学生考试成绩及批判性思维能力（中文版）测量表（CTDI-CV）评分.结果干预1个月后,试验组学生主观题成绩明显高于对照组（P〈0.05）;干预1个月后,两
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