强烈的学习兴趣是掌握技能、知识的前提条件，近几年以来，尽管学校非常重视英语，但是还有一些学生，尤其是农村学生，仍然厌学英语，甚至对英语毫无兴趣。因此，我认为学英语兴趣的培养，是我们英语教师工作的一项重要措施。
　　如何培养学生英语的兴趣，我想从如下几个方面谈谈个人的看法。
　　一、通过学习英语积极性教育，启发学生的求知需要
　　1、英语是一门国际语言，全世界的人都说英语，说英语的国家有英国、美国、澳大利亚、新西兰、加拿大等，学好英语可以有利于国家之间政治、经济、文化交流，学好英语，可以走向全世界。
　　2、英语是学科中的一门主科，在这个信息时代，英语象语文、数学一样重要。
　　二、通过开展有趣的学习活动，培养学生学英语的兴趣
　　有些学生厌恶英语，重要的原因是因为某一次或几次考得不好，成绩不及格，因此渐渐感到英语枯燥无味，甚至说一些怪话，“我是中国人，不学外国语。”对这类学生，我们要设法使他对学习稍微提高一点兴趣，从内心产生改进学习方法的需要，其学习态度会逐渐转变。
　　苏联学者西•索洛维契克曾对这类情况的三千多名学生进行过“满怀兴趣地学习”的实验，取得了良好的效果，索洛维契克认为，一个人只要在心理上有所准备，坚信学习是一件有趣的事，对目前感到枯燥无味的学科认真地去学一学，使会产生学习兴趣，英语就是多读多说，别管暂时懂不懂，在学英语时不断地对自己说：“我喜欢你，我一定能学好。”结果受益匪浅，大多数学生成绩提高了，不及格现象极少。
　　三、教学方法新颖而富有启发性
　　教师的教学应使学生感到有趣、有味、有奇、有惑，但是又不能满足于仅仅使学生集中在感兴趣的事物上，还要善于把他的注意力引导到平时不感兴趣的事物上去，使他们变无趣为有趣，变轻视为重视。
　　比如，我在教英语中的人称代词和物理代词时候，以四人一组互相拍手的形式念绕口令“I’m your teacher, you are my student. He is her friend. She is his friend.”绕口令之前，提醒他们不要用错I、you、my、your、he、she、his、her，同学们纷纷举手，踊跃参加。这样，在很短时间内，同学们轻松愉快地学会了8个代词。
　　四、单词竞赛
　　定时举行单词竞赛，可以培养学生记单词的兴趣，形式可以多种多样。
　　教师要保持良好的情绪，积极乐观的态度，去感染学生，使学生对你教的英语感兴趣。苏联教育家马卡连柯说：“做教师的绝不能没有表情，不善于表情的人就不能做教师。”