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围绕高职院校培养高素质复合型技术技能人才的目标要求,依托超星学习通混合式教学平台,对《应用化学Ⅱ》课程的教学模式进行改革。以自来水总硬度的测定工作任务为教学案例,采用任务驱动法和角色扮演法。改变以先教后学,学习知识在课堂,内化知识在课外的传统教学模式,进行翻转课堂教学模式的应用与实践。充分体现以学生为本的教学理念,取得了良好的教学效果。