【摘 要】
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高中语文教学,阅读的地位是举足轻重的,然而学生总是会对一些文章的问题把握不准,找不到更精准的答案,为了解决 这样的问题,我进行了一些阅读方法的探索。其实任何时期,阅读
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高中语文教学,阅读的地位是举足轻重的,然而学生总是会对一些文章的问题把握不准,找不到更精准的答案,为了解决 这样的问题,我进行了一些阅读方法的探索。其实任何时期,阅读都是一个对话的过程,这种对话是多个主体间的多重对话,在阅读 教学中,需要读者进入作者所创设的情境,深入的体悟,探究,如此,才能让学生快速的提炼出文本的主题。
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