【摘 要】
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近年来,线上教学模式得到广泛应用。虽然线上艺术课堂的网络教学资源充沛、获取方便,但是随着教学的不断专业化,也逐渐暴露出一些问题,如师生双方的硬件设备问题、交流问题,教师教学普适性问题,学生学习中的学伴问题,以及线上艺术课堂的黏性问题等。在多方面因素影响下,线上线下混合教学模式应运而生。从艺术课堂由传统转向现代化、师生教学活动的变化两个方面,对同步直播教学和影音异步教学两种教学产生的混合学习模式进行研究。
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近年来,线上教学模式得到广泛应用。虽然线上艺术课堂的网络教学资源充沛、获取方便,但是随着教学的不断专业化,也逐渐暴露出一些问题,如师生双方的硬件设备问题、交流问题,教师教学普适性问题,学生学习中的学伴问题,以及线上艺术课堂的黏性问题等。在多方面因素影响下,线上线下混合教学模式应运而生。从艺术课堂由传统转向现代化、师生教学活动的变化两个方面,对同步直播教学和影音异步教学两种教学产生的混合学习模式进行研究。
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