【摘 要】
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在我国新课标与素质教育的要求下,教师越来越重视学生思维能力的培养。小学科学是一门有趣的课程,教师要引导学生了解科学,并积极参与其中,培养学生创新思维。在小学科学教学
【基金项目】
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广东省教育科研“十二五”规划2014年度研究一般项目“积极心理学课程对小学生良好行为习惯培养有效性的行动研究”(课题编号:2014YQJK016)研究成果
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在我国新课标与素质教育的要求下,教师越来越重视学生思维能力的培养。小学科学是一门有趣的课程,教师要引导学生了解科学,并积极参与其中,培养学生创新思维。在小学科学教学中,教师需要重视学生积极思维的培养,以便激发学生的学习兴趣,将注意力集中到科学学习中,并引导学生积极思考,及时掌握相关知识。本文对小学生积极思维培养的现状进行了分析,通过调查了解小学科学教学中积极思维培养的重要性,探究小学科学教学中小学生积极思维培养策略,以培养小学生的思维能力,提高科学素养。
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