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本论文通过分析一节课中的教师提问水平以及基于学生对教师启发式教学的反馈情况来评定该教师的启发式教学水平,以此来帮助我们更好地了解少数民族地区初中数学教师启发式教学现状.
少数民族地区初中数学教师启发式教学水平的个案研究——以蒙古族地区一位数学教师的课堂教学录像为例
【摘 要】
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本论文通过分析一节课中的教师提问水平以及基于学生对教师启发式教学的反馈情况来评定该教师的启发式教学水平,以此来帮助我们更好地了解少数民族地区初中数学教师启发式教
【机 构】
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中央民族大学 北京 100081
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2017年16期
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