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【摘要】伴随我国文化事业的不断发展，我国在课堂音乐教学中，要把形式多样、内容丰富的、具有感染力并且是大众喜闻乐见的流行音乐当做教学的重点课程。良好的流行音乐的教学可以大大提高学生对音乐的认识，与此同时对传播大众文化有着非常重要的价值。所以音乐教师要不断提升流行音乐教学方式，并对学生产生更积极的影响。文章是针对流行音乐教学的教学方式和存在的现实意义进行深入的探析，并做以简单的论述。
【关键词】流行音乐教学；现实意义；教学方法；探析
流行音乐也被称为大众音乐，其明显的特点是能够被广泛的大众所熟悉，并且被传颂。《音乐百科词典》把流行音乐称为商品音乐，以赚取经济利益为根本的目标，并且是具有商业价值的音乐娱乐休闲方式，呈现了一种“工业”的状况，更加注重在市场中的商业价值和地位，忽视音乐具有的重要性。虽然在这本词典中流行音乐以这种形式被定义，但是也限制不了音乐自身无穷的魅力和价值。教师在进行流行音乐的教学上要注重对教学方式进行改进，以下是具体的内容。
一、流行音乐教学中存在的现实意义
流行音乐教学是把流行音乐与音乐教学课程相互融合。教师在实际的音乐课堂教学中，要制定合理的教学计划，对学生进行积极的指导，使学生可以在教学的教学中感受流行音乐的无限魅力。学生在对流行音乐感兴趣的基础上，主动对流行音乐进行深入的学习，以此促进自我价值和文化素养的提升。在全新的时期，流行音乐教学的现实意义主要体现在：
（一）有助于促进大众文化的弘扬发展
流行音乐是一种百姓喜闻乐见的文化，也是大众文化存在的一种形式。把流行音乐融入到音乐的课堂教学中，可以遵照音乐内容的发展变化，使大众文化得到有效的弘扬与传播。流行音乐的发展时间相对比较短，但是流行音乐呈现的作品的具体形式却是多种多样的。在我国，流行音乐占据音乐市场的主流，并且也是与时俱进的音乐。与此同时，流行音乐不仅蕴含着时尚因素，也体现着我国的传统文化。譬如：《青花瓷》这首流行歌曲中，“色白花青的锦鲤跃然于碗底，临摹宋体落款时却惦记着你”这句歌词，不仅体现了我国的历史文化，旋律也郎朗上口，方便大众学习和传唱，这样的流行音乐不仅与百姓的生活有紧密的联系，也对弘扬我国的历史文化有重要的意义，促使大众文化可以受到大家更多的喜爱。
（二）有助于提升学生对音乐的欣赏判断能力
音乐自身带有无穷的魅力，会使大众对其产生浓厚的兴趣，并且音乐也是不分等级、没有国界限制的。部分学生觉得在情绪高涨的时候，音乐能够使人更加的快乐；人在情绪低落的时候，音乐又扮演着疗伤药剂的角色。流行音乐是音乐中不可或缺的重要组成部分，并且也存在着独树一帜的特点和价值。教师在课堂教学中进行流行音乐的教学，可以大大提升学生的音乐判断欣赏的能力。学生的音乐判断欣赏的能力也是一种特别的审美能力，学生具备良好的音乐判断欣赏能力可以深刻领悟到音乐具有的无限魅力，会带给人无穷的美的感受。流行音乐的特点是简单、容易理解，学生在对流行音乐进行欣赏时，会深刻感受到流行音乐的魅力和蕴含的价值，提高了学生对流行音乐的理解能力和知识，伴随学生掌握知识的越来越来，对流行音乐的判断欣赏能力也有了显著的提升。
（三）有助于提高学生的整体发展
教师把流行音乐融入到课堂中进行教学，可以响应社会发展对人才提出的全新的要求。教师在课堂上进行流行音乐的教学，可以引导学生进行美学教学，使学生在流行音乐的课堂教学中利用自己眼睛发现音乐的美和感受音乐的魅力。就目前我国的发展来看，社会提出了人才应该具备的能力，综合能力强并且全面发展的人才是当前社会最需要的。教师在培养音乐人才中，要把审美放在首位，培养学生的个性化的发展，从而大力提升学生的审美能力和创新精神，帮助学生养成优秀的思想品质和道德素养。所以，教师在流行音乐的课堂教学中，要大力引进形式多样的音乐，具体是指教师在向学生教授民族音乐时，也要向学生传授通俗音乐，使学生在多种音乐形式的感染下，自身能够得到全面的发展。
二、教师在进行课堂流行音乐中应该掌握的方法
（一）把学生作为课堂教学的主体
在以往的课堂流行音乐教学中，主体是教学。但是在现在的课堂教学中，要创新教学理念，把学生作为教学的主体，最大限度发挥学生的主体价值。教师在进行流行音乐教学中，最大限度激起学生的积极性，使学生在课堂中勇敢说出自己的观点。譬如：在课堂中，让全班学生逐个播放自己最喜爱的流行歌曲，在播放完毕后，班上的学生对其歌曲发表自己听后的感受，这样做的意义在于，不但增加了同学间的沟通，也提升了学生对自我的认识，使教师的课堂流行音乐教学更加具有现实意义。
（二）促进学生与教师两者间的沟通
教师与学生形成良好的沟通可以大大提高学生的自身素质与音乐判断欣赏能力。所以，教师在进行流行音乐的课堂教学中，要缩短与学生的距离。可是也不能形成过于亲密的交流，这样的话会使教师的威信受到影响。因此需要教师合理掌握这之中的利弊，做到既不使自身的教师威信受到影响，又可以与学生进行有效的交流与沟通，在此基础上，教师可以把流行音乐融入到课堂教学中，提升学生对流行音乐学习的积极性和主动性，以此促进学生更好的配合教师完成课堂教学任务，提升学生对流行音乐的判断欣赏的能力。与此同时，教师在进行课堂教学的过程中，还要充分利用网络的特点，运用网络中存在的正确思想对学生开展教育，在与学生进行有效沟通的基础的同时，培养学生的音乐判断欣赏能力。
（三）明确流行音乐教学的根本目的
在教师的音乐教学中，融入流行音乐内容的同时也要提升学生的音乐判断欣赏能力。所以，教师要明确好流行音乐的教学方向，在有教学目标的基础上进行课堂教学，可以有效提升学生的创新思维，提升学生对流行音乐的深刻认识。与此同时，教师要在进行课堂流行音乐教学前，做好教学规划，使之可以有目的、有计划的进行课堂教学。合理的教学目标需要长时间才可以形成，所以教师要做好计划工作，一步步实施，对学生开展有效的音乐指导，引导学生形成正确的音乐价值观念，教师还要把具有重要价值和意义的流行音乐作品与同学们进行分享，讲解其音乐作品中蕴含的无穷魅力。譬如：在课堂中为学生播放《中国话》这首歌曲，让学生对其进行鉴赏，教师做以相应的指导，帮助学生形成正确的音乐判断欣赏能力。
三、结语
总而言之，流行音乐已经是百姓实际的生活中重要组成部分。教师在课堂中进行流行音乐教学会对流行音乐起到传播弘扬的作用。本文对流行音乐的现实意义和教学方式进行探析，大力促进学生对于流行音乐的鉴赏能力和学习主动性，提高了学生对学习流行音乐的兴趣，也提升了教师的流行音乐的教学成果，促使我国的流行音乐能够得到更好的发展。
参考文献：
[1]夏海蕾.流行音乐教学的现实意义和教学方法探析[J].音乐时空，2015（34）.
[2]姜辉.新课程背景下初中音乐欣赏有效性教学的研究[D].山东师范大学，2013.
[3]吴梅芬.理解课程视域下的中学音乐课程与教学研究[D].南京艺术学院，2013.
[4]蒋静静.普通中学开展音乐教学的意义与相关方法[J].北方音乐，2012（82）.
[5]孟峰.中职教育中开展流行音乐教学的意义和建议[J].大舞台，2010（68）.
【关键词】流行音乐教学；现实意义；教学方法；探析
流行音乐也被称为大众音乐，其明显的特点是能够被广泛的大众所熟悉，并且被传颂。《音乐百科词典》把流行音乐称为商品音乐，以赚取经济利益为根本的目标，并且是具有商业价值的音乐娱乐休闲方式，呈现了一种“工业”的状况，更加注重在市场中的商业价值和地位，忽视音乐具有的重要性。虽然在这本词典中流行音乐以这种形式被定义，但是也限制不了音乐自身无穷的魅力和价值。教师在进行流行音乐的教学上要注重对教学方式进行改进，以下是具体的内容。
一、流行音乐教学中存在的现实意义
流行音乐教学是把流行音乐与音乐教学课程相互融合。教师在实际的音乐课堂教学中，要制定合理的教学计划，对学生进行积极的指导，使学生可以在教学的教学中感受流行音乐的无限魅力。学生在对流行音乐感兴趣的基础上，主动对流行音乐进行深入的学习，以此促进自我价值和文化素养的提升。在全新的时期，流行音乐教学的现实意义主要体现在：
（一）有助于促进大众文化的弘扬发展
流行音乐是一种百姓喜闻乐见的文化，也是大众文化存在的一种形式。把流行音乐融入到音乐的课堂教学中，可以遵照音乐内容的发展变化，使大众文化得到有效的弘扬与传播。流行音乐的发展时间相对比较短，但是流行音乐呈现的作品的具体形式却是多种多样的。在我国，流行音乐占据音乐市场的主流，并且也是与时俱进的音乐。与此同时，流行音乐不仅蕴含着时尚因素，也体现着我国的传统文化。譬如：《青花瓷》这首流行歌曲中，“色白花青的锦鲤跃然于碗底，临摹宋体落款时却惦记着你”这句歌词，不仅体现了我国的历史文化，旋律也郎朗上口，方便大众学习和传唱，这样的流行音乐不仅与百姓的生活有紧密的联系，也对弘扬我国的历史文化有重要的意义，促使大众文化可以受到大家更多的喜爱。
（二）有助于提升学生对音乐的欣赏判断能力
音乐自身带有无穷的魅力，会使大众对其产生浓厚的兴趣，并且音乐也是不分等级、没有国界限制的。部分学生觉得在情绪高涨的时候，音乐能够使人更加的快乐；人在情绪低落的时候，音乐又扮演着疗伤药剂的角色。流行音乐是音乐中不可或缺的重要组成部分，并且也存在着独树一帜的特点和价值。教师在课堂教学中进行流行音乐的教学，可以大大提升学生的音乐判断欣赏的能力。学生的音乐判断欣赏的能力也是一种特别的审美能力，学生具备良好的音乐判断欣赏能力可以深刻领悟到音乐具有的无限魅力，会带给人无穷的美的感受。流行音乐的特点是简单、容易理解，学生在对流行音乐进行欣赏时，会深刻感受到流行音乐的魅力和蕴含的价值，提高了学生对流行音乐的理解能力和知识，伴随学生掌握知识的越来越来，对流行音乐的判断欣赏能力也有了显著的提升。
（三）有助于提高学生的整体发展
教师把流行音乐融入到课堂中进行教学，可以响应社会发展对人才提出的全新的要求。教师在课堂上进行流行音乐的教学，可以引导学生进行美学教学，使学生在流行音乐的课堂教学中利用自己眼睛发现音乐的美和感受音乐的魅力。就目前我国的发展来看，社会提出了人才应该具备的能力，综合能力强并且全面发展的人才是当前社会最需要的。教师在培养音乐人才中，要把审美放在首位，培养学生的个性化的发展，从而大力提升学生的审美能力和创新精神，帮助学生养成优秀的思想品质和道德素养。所以，教师在流行音乐的课堂教学中，要大力引进形式多样的音乐，具体是指教师在向学生教授民族音乐时，也要向学生传授通俗音乐，使学生在多种音乐形式的感染下，自身能够得到全面的发展。
二、教师在进行课堂流行音乐中应该掌握的方法
（一）把学生作为课堂教学的主体
在以往的课堂流行音乐教学中，主体是教学。但是在现在的课堂教学中，要创新教学理念，把学生作为教学的主体，最大限度发挥学生的主体价值。教师在进行流行音乐教学中，最大限度激起学生的积极性，使学生在课堂中勇敢说出自己的观点。譬如：在课堂中，让全班学生逐个播放自己最喜爱的流行歌曲，在播放完毕后，班上的学生对其歌曲发表自己听后的感受，这样做的意义在于，不但增加了同学间的沟通，也提升了学生对自我的认识，使教师的课堂流行音乐教学更加具有现实意义。
（二）促进学生与教师两者间的沟通
教师与学生形成良好的沟通可以大大提高学生的自身素质与音乐判断欣赏能力。所以，教师在进行流行音乐的课堂教学中，要缩短与学生的距离。可是也不能形成过于亲密的交流，这样的话会使教师的威信受到影响。因此需要教师合理掌握这之中的利弊，做到既不使自身的教师威信受到影响，又可以与学生进行有效的交流与沟通，在此基础上，教师可以把流行音乐融入到课堂教学中，提升学生对流行音乐学习的积极性和主动性，以此促进学生更好的配合教师完成课堂教学任务，提升学生对流行音乐的判断欣赏的能力。与此同时，教师在进行课堂教学的过程中，还要充分利用网络的特点，运用网络中存在的正确思想对学生开展教育，在与学生进行有效沟通的基础的同时，培养学生的音乐判断欣赏能力。
（三）明确流行音乐教学的根本目的
在教师的音乐教学中，融入流行音乐内容的同时也要提升学生的音乐判断欣赏能力。所以，教师要明确好流行音乐的教学方向，在有教学目标的基础上进行课堂教学，可以有效提升学生的创新思维，提升学生对流行音乐的深刻认识。与此同时，教师要在进行课堂流行音乐教学前，做好教学规划，使之可以有目的、有计划的进行课堂教学。合理的教学目标需要长时间才可以形成，所以教师要做好计划工作，一步步实施，对学生开展有效的音乐指导，引导学生形成正确的音乐价值观念，教师还要把具有重要价值和意义的流行音乐作品与同学们进行分享，讲解其音乐作品中蕴含的无穷魅力。譬如：在课堂中为学生播放《中国话》这首歌曲，让学生对其进行鉴赏，教师做以相应的指导，帮助学生形成正确的音乐判断欣赏能力。
三、结语
总而言之，流行音乐已经是百姓实际的生活中重要组成部分。教师在课堂中进行流行音乐教学会对流行音乐起到传播弘扬的作用。本文对流行音乐的现实意义和教学方式进行探析，大力促进学生对于流行音乐的鉴赏能力和学习主动性，提高了学生对学习流行音乐的兴趣，也提升了教师的流行音乐的教学成果，促使我国的流行音乐能够得到更好的发展。
参考文献：
[1]夏海蕾.流行音乐教学的现实意义和教学方法探析[J].音乐时空，2015（34）.
[2]姜辉.新课程背景下初中音乐欣赏有效性教学的研究[D].山东师范大学，2013.
[3]吴梅芬.理解课程视域下的中学音乐课程与教学研究[D].南京艺术学院，2013.
[4]蒋静静.普通中学开展音乐教学的意义与相关方法[J].北方音乐，2012（82）.
[5]孟峰.中职教育中开展流行音乐教学的意义和建议[J].大舞台，2010（68）.