【摘 要】
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＜正＞美国心理学家奥苏伯尔曾说过，影响学习的最重要因素就是学生已经知道了什么，要探明这一点，应就此进行教学。建构主义学习理论认为，学生并不是空着脑袋进教室的，在平时的生活和以往的学习中，学生必定积累并形成了一定的知识经验。在教学设计中，教师应充分尊重学生已有的认知经验和生活经验，着眼于新旧知识之间的联系，引导学生从已有经验出发实现对新知的主动建构，促进学生知识、能力、思维水平的提升。
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＜正＞美国心理学家奥苏伯尔曾说过，影响学习的最重要因素就是学生已经知道了什么，要探明这一点，应就此进行教学。建构主义学习理论认为，学生并不是空着脑袋进教室的，在平时的生活和以往的学习中，学生必定积累并形成了一定的知识经验。在教学设计中，教师应充分尊重学生已有的认知经验和生活经验，着眼于新旧知识之间的联系，引导学生从已有经验出发实现对新知的主动建构，促进学生知识、能力、思维水平的提升。
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