论文部分内容阅读
中医药高等教育规模化带来的质量问题仍较为突出。中医思维作为中医人才培养的关键，没有提升到应有的重要地位，亦缺乏行之有效的教育方略。我校在全面总结中医少年班的基础上，依托省教改项目以及教育部专业综合改革等项目，汲取师承内涵，在保证规模和质量的基础上不断探索传承培养模式，创新构建适合院校推广的、可复制和可借鉴的新型培养体系。