培智美术教学中雪花片的充分利用路径探寻

来源 :美术教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gksd2009
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美育对于智力障碍儿童的成长和发展有着重要的意义,不仅可以培养他们的审美能力,而且能增强他们的感知能力。对于智力障碍儿童来说,雪花片等简单、易操作的美术工具有助于他们学习美术技能并将其运用到生活中。
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美术对创新的要求较高,对于高中美术生来说,为了进入心仪的美术学校并在美术之路上走得长远,具备创新能力极其重要。培养创新能力是一项重要的教学任务,需要教育者和学生共同努力实现。高中美术生的美术思维和美的体验主要来自对美术知识的汲取,而爱好是激发创新精神和能力的主要动力。美术教育可以提升高中美术生的审美水平,对其创新能力的培养会产生积极影响。因此,如何培养和提高高中美术生的创新能力,成为这个阶段美术教师要重点解决的问题。
1  刘生,横笛。一名狱警喊。  一个精瘦如刺儿的年轻人从前排的队伍里站起来,他的光头细长,如刺儿的柄,两只眼睛又黑又亮,仿佛柄上的宝石。  刘生的脚步有些飘忽,小心谨慎地走上台,看着狱警手里的横笛像看着自己的前生,无限地拉长。那上面的细孔,是他的几世轮回,钻进去钻出来,就那么凝结在一截榉木上,需要有人用手指和嘴唇的温度把它吹响。而此刻,他就是那个人,这太不可思议了。刘生从未想过自己有一天能在监狱
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苍 茫  一直是一个人使用苍茫  你在与不在  我都有独立的幸福  和悲伤。这阵风  用着用着就老了  四十有二,我比去年  更明了人世,  有几次半夜里  突然醒来  后背发凉,你不必把我晃醒  恍兮惚兮,一直有一个人  穿着我的身体,在尘世走动  有时我也会讶异并抵抗  生活之波澜不惊  我走后,世界更加辽阔  尘土终将收留不安  百年之后,爱恨皆消融  你是我未曾遇到的那一部分  我是我从未
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书法是中华文化的瑰宝,在“课程思政”新理念的指导下,当代高校书法教育要充分发挥育人功能,将思想政治工作融入课堂教学,在培养人的精神信仰、塑造完善的人格、陶冶人的高尚情操方面发挥积极的作用。在中国书法史上,颜真卿是“心正笔正、人书俱佳”的典范,该文以颜真卿为中心,从书法教育与“课程思政”相结合的视角切入,为当代高校书法教学中的思政教育提供切实可行的实践途径。