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本文针对美术教学中出现的"审美教育与技能训练"、"本源的保留与多元的接受"等矛盾关系,根据美术教学规律及学科的特点,运用辩证法进行剖析与把握,以确保美术教学顺利进行,提高素质教育质量.
辩证地把握美术教学中的几个关系
【摘 要】
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本文针对美术教学中出现的"审美教育与技能训练"、"本源的保留与多元的接受"等矛盾关系,根据美术教学规律及学科的特点,运用辩证法进行剖析与把握,以确保美术教学顺利进行,提
【机 构】
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厦门十一中
【出 处】
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厦门教育学院学报
【发表日期】
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2001年2期
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