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当代中国的医学教育大多采取的是传统的“以学科为基础”的教学模式，随着医学的不断发展，这一模式的陈旧化日渐凸显。第二军医大学充分结合自身实际，在临床医学八年制中率先开展了“以器官系统为中心”的神经系统形态功能联席授课的教学改革探索，结合PBL教学方法，课程改革个性化特色明显。从学生的角度谈谈对联席授课个性化特色的认识，以期对未来深化教学改革有所借鉴。