【摘 要】
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面对“全灾种、大应急”模式及国内消防体制的改革，应急技术与管理专业教育模式亟需重新定位。为了探究人才培养的新模式，针对当前应急技术与管理专业学生实际操作能力薄弱、综合能力欠缺等问题，以原有的理论教学为出发点，从专业素养、行业发展及国家需求的维度重新定位应急技术与管理专业育人目标。在论述科教融合重要性的基础上，以西安科技大学应急技术与管理专业为具体案例，采用问卷法对该专业人才教育模式发展困境的成因进
【基金项目】
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2020年度陕西省研究生教育综合改革研究与实践项目“依托一流学科构建科产教深度融合的应急学科研究生培养体系研究与实践”； 2021年度西安科技大学教育教学改革与研究项目（JG21024）;2021年度西安科技大学教育教学改革与研究项目（21BY055）；
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面对“全灾种、大应急”模式及国内消防体制的改革，应急技术与管理专业教育模式亟需重新定位。为了探究人才培养的新模式，针对当前应急技术与管理专业学生实际操作能力薄弱、综合能力欠缺等问题，以原有的理论教学为出发点，从专业素养、行业发展及国家需求的维度重新定位应急技术与管理专业育人目标。在论述科教融合重要性的基础上，以西安科技大学应急技术与管理专业为具体案例，采用问卷法对该专业人才教育模式发展困境的成因进行调查，得到产教融合模式的具体实施路径。分析认为，立体化教学模式可以从整体上提高学生的应急素质，在立体化教学模式下应加强科产教融合、项目式教学及教学实践，在各种实践中不断增强学生的应急思维，实现从培育知识型人才向培育理论结合实践型人才的转变，让学生可以更好地适应行业发展及国家需要。
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