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摘要：幼儿园的区域活动为幼儿的智力发育和身体发育都提供了良好的前提条件，能够促进幼儿园区各项活动的开展。为了让孩子有足够的学习空间和休息空间，就需要对幼儿园的活动区域进行合理的空间规划，科学的将活动空间划分成几大板块，并对各板块的功能进行合理的配置，在适当的區域展开相应的活动，有利于教师对幼儿进行管理和教学。本文简要概括了幼儿园区域活动中空间规划的含义，以及在空间规划中的具体策略。
关键词：幼儿园区域活动;空间规划;要求和策略
引言
随着我国教育的不断改革和深化，国家高度重视学前教育。幼儿具有极其高的可塑性，良好的学前教育能给予幼儿正确的引导，有助于培养幼儿的思维意识，树立正确的道德观念，提升自身的学习能力。幼儿园区域活动为幼儿的学习和生活提供了良好的空间，实现劳逸结合的状态。科学合理的对幼儿园的活动空间进行规划，有助于幼儿进行自主的探索，开展各项实践活动。通过区域内各个板块空间的联系，能够提高幼儿的主观能动性。在实际的空间划分过程中，幼儿园应该注意合理地进行空间规划，从而提升空间的利用性和实用价值。
1.幼儿园区域活动空间规划的含义
幼儿园活动区域能够给幼儿提供良好的学习环境和休息环境，结合班级内幼儿的性格特点和兴趣爱好等，开展各项实践活动，准备相应的材料设备。而空间规划需要根据幼儿的需求进行空间的划分，并且需要保证划分的合理性和科学性。根据划分的空间板块，对各个空间的功能进行分配。在进行合理进行空间规划的前提下，应该充分考虑幼儿的实际需求，了解幼儿的日常活动情况，根据老师的引导，制定出科学合理的规划。
2.幼儿园区域活动中空间规划的相关建议
我国当前的教育注重幼儿德、智、体、美、劳的全面发展，所以在对幼儿园活动区域进行规划的时候，应该充分考虑空间对幼儿成长和学习的影响，利用空间规划对幼儿园教学产生一个积极的作用，为幼儿的成长发育提供助力。
2.1劳逸结合，确保幼儿的身心健康
每个班级的区域活动空间都是有一定范围的，在进行空间规划的时候，应该结合幼儿自身活泼好动、自控能力差等的特点，对活动区域进行划分，给幼儿留下足够的可以进行自由活动的空间，让幼儿在学习的空余时间，进行适当的放松，缓解精神上的压力。合理的划分幼儿的娱乐空间，对培养幼儿的情商有着积极的作用，促进幼儿健康的身心发展。
大部分幼儿园的自由活动区域就是一间教室的范围，可以进行空间划分的区域具有局限性，所以在空间划分的过程中一定要进行合理的分配，做好十足的规划，提高每个空间的可利用性。由于幼儿的承压能力较弱，所以需要劳逸结合的教学方式，给幼儿足够的娱乐空间，让幼儿在这个空间之内能够和老师、和同学进行愉快地玩耍，通过做游戏等方式提升和教师、和同学之间的亲密程度，培养幼儿的情商发展，提升幼儿的人际交往能力。
2.2通过益智教育，实现思维教学
幼儿的思维还处于一个尚未发育完全的阶段，对于一些来源于外界的新事物具有很强的接受力，能很快的吸收，所以在进行活动区域划分的时候，应该充分结合益智教育的重要性。通过一些益智类的游戏和实践活动，能够让幼儿在愉悦的氛围之下提升自身的思维能力，培养幼儿的探索精神和解决问题的能力。
现如今，国家将益智教育作为学前教育中的教育内容，部分地区的幼儿园，教师已经把益智教育当成了一种最基本的教育方式，由此足以见得益智教育在学前教育当中的重要性，对幼儿成长的积极作用。比如，通过对益智区上的划分，可以在益智区内设置一些给幼儿使用和操作的游戏材料，像积木、魔方等益智类玩具。幼儿通过操作这种益智类玩具，一方面能够放松自己，另一方面也能够在实践中提升自身的思考能力，培养幼儿的主观能动性。另外，在进行区域划分的时候，应该注意各个区域之间的联系，比如，将娱乐区域和益智区域规划在一起或者放在距离较近的位置，这样的方式能够提升幼儿的动脑能力。幼儿在娱乐的同时也能够进行益智类活动，通过娱乐区域提升幼儿的学习兴趣，通过益智区域进行思维模式的教学，从而促进幼儿对知识的理解和吸收。
2.3动静结合，培养作息习惯
除了提升幼儿的思想意识，更应该注重幼儿的身体健康，强壮的身体是开展各项教学任务的基础，所以教师应该帮助幼儿培养一个良好的生活作息习惯。在进行空间区域划分的时候，应该给幼儿的休息留下足够的空间，让幼儿在舒适、安静的环境下进行休息和放松，保证幼儿健康的精神状态。
休息区不能和娱乐区以及益智区相隔太近，尽量避免周围出现实践活动的区域，否则会吸引幼儿的注意力，影响幼儿的休息。休息区可以安排在饮食区的旁边，这样方便幼儿在午餐之后就能及时的进入到午睡的状态。另外，在划分休息区域的时候。可以和阅读区域相结合，通过阅读能让幼儿安静下来，平稳幼儿的情绪，让幼儿的精神得到舒缓和放松，有利于幼儿更快的进入睡眠状态，保证休息的质量。
3.结语
综上所述，幼儿园活动区域是保证幼儿健康成长和发育的基础条件，对幼儿园活动区域进行科学合理的划分能够有效地提升幼儿的各项能力，帮助幼儿培养正确的思想道德意识，提高其思考能力和主观能动力，有利于促进幼儿健康的身心发展。所以在进行幼儿园空间规划的时候，应该结合幼儿的实际需求，控制各区域之间的联系，从而提升学前教育的质量。
参考文献：
[1]胡耀军.幼儿园区域活动中空间规划研究与建议[J].中国教育技术装备，2018（11）：8-9+12.
[2]张彬宏. 幼儿园活动室内区域活动空间设计研究[D].西安建筑科技大学，2018.
[3]施慧芳.优化活动空间开展幼儿园生态式区域活动[J].课程教育研究，2013（06）：4-5.
关键词：幼儿园区域活动;空间规划;要求和策略
引言
随着我国教育的不断改革和深化，国家高度重视学前教育。幼儿具有极其高的可塑性，良好的学前教育能给予幼儿正确的引导，有助于培养幼儿的思维意识，树立正确的道德观念，提升自身的学习能力。幼儿园区域活动为幼儿的学习和生活提供了良好的空间，实现劳逸结合的状态。科学合理的对幼儿园的活动空间进行规划，有助于幼儿进行自主的探索，开展各项实践活动。通过区域内各个板块空间的联系，能够提高幼儿的主观能动性。在实际的空间划分过程中，幼儿园应该注意合理地进行空间规划，从而提升空间的利用性和实用价值。
1.幼儿园区域活动空间规划的含义
幼儿园活动区域能够给幼儿提供良好的学习环境和休息环境，结合班级内幼儿的性格特点和兴趣爱好等，开展各项实践活动，准备相应的材料设备。而空间规划需要根据幼儿的需求进行空间的划分，并且需要保证划分的合理性和科学性。根据划分的空间板块，对各个空间的功能进行分配。在进行合理进行空间规划的前提下，应该充分考虑幼儿的实际需求，了解幼儿的日常活动情况，根据老师的引导，制定出科学合理的规划。
2.幼儿园区域活动中空间规划的相关建议
我国当前的教育注重幼儿德、智、体、美、劳的全面发展，所以在对幼儿园活动区域进行规划的时候，应该充分考虑空间对幼儿成长和学习的影响，利用空间规划对幼儿园教学产生一个积极的作用，为幼儿的成长发育提供助力。
2.1劳逸结合，确保幼儿的身心健康
每个班级的区域活动空间都是有一定范围的，在进行空间规划的时候，应该结合幼儿自身活泼好动、自控能力差等的特点，对活动区域进行划分，给幼儿留下足够的可以进行自由活动的空间，让幼儿在学习的空余时间，进行适当的放松，缓解精神上的压力。合理的划分幼儿的娱乐空间，对培养幼儿的情商有着积极的作用，促进幼儿健康的身心发展。
大部分幼儿园的自由活动区域就是一间教室的范围，可以进行空间划分的区域具有局限性，所以在空间划分的过程中一定要进行合理的分配，做好十足的规划，提高每个空间的可利用性。由于幼儿的承压能力较弱，所以需要劳逸结合的教学方式，给幼儿足够的娱乐空间，让幼儿在这个空间之内能够和老师、和同学进行愉快地玩耍，通过做游戏等方式提升和教师、和同学之间的亲密程度，培养幼儿的情商发展，提升幼儿的人际交往能力。
2.2通过益智教育，实现思维教学
幼儿的思维还处于一个尚未发育完全的阶段，对于一些来源于外界的新事物具有很强的接受力，能很快的吸收，所以在进行活动区域划分的时候，应该充分结合益智教育的重要性。通过一些益智类的游戏和实践活动，能够让幼儿在愉悦的氛围之下提升自身的思维能力，培养幼儿的探索精神和解决问题的能力。
现如今，国家将益智教育作为学前教育中的教育内容，部分地区的幼儿园，教师已经把益智教育当成了一种最基本的教育方式，由此足以见得益智教育在学前教育当中的重要性，对幼儿成长的积极作用。比如，通过对益智区上的划分，可以在益智区内设置一些给幼儿使用和操作的游戏材料，像积木、魔方等益智类玩具。幼儿通过操作这种益智类玩具，一方面能够放松自己，另一方面也能够在实践中提升自身的思考能力，培养幼儿的主观能动性。另外，在进行区域划分的时候，应该注意各个区域之间的联系，比如，将娱乐区域和益智区域规划在一起或者放在距离较近的位置，这样的方式能够提升幼儿的动脑能力。幼儿在娱乐的同时也能够进行益智类活动，通过娱乐区域提升幼儿的学习兴趣，通过益智区域进行思维模式的教学，从而促进幼儿对知识的理解和吸收。
2.3动静结合，培养作息习惯
除了提升幼儿的思想意识，更应该注重幼儿的身体健康，强壮的身体是开展各项教学任务的基础，所以教师应该帮助幼儿培养一个良好的生活作息习惯。在进行空间区域划分的时候，应该给幼儿的休息留下足够的空间，让幼儿在舒适、安静的环境下进行休息和放松，保证幼儿健康的精神状态。
休息区不能和娱乐区以及益智区相隔太近，尽量避免周围出现实践活动的区域，否则会吸引幼儿的注意力，影响幼儿的休息。休息区可以安排在饮食区的旁边，这样方便幼儿在午餐之后就能及时的进入到午睡的状态。另外，在划分休息区域的时候。可以和阅读区域相结合，通过阅读能让幼儿安静下来，平稳幼儿的情绪，让幼儿的精神得到舒缓和放松，有利于幼儿更快的进入睡眠状态，保证休息的质量。
3.结语
综上所述，幼儿园活动区域是保证幼儿健康成长和发育的基础条件，对幼儿园活动区域进行科学合理的划分能够有效地提升幼儿的各项能力，帮助幼儿培养正确的思想道德意识，提高其思考能力和主观能动力，有利于促进幼儿健康的身心发展。所以在进行幼儿园空间规划的时候，应该结合幼儿的实际需求，控制各区域之间的联系，从而提升学前教育的质量。
参考文献：
[1]胡耀军.幼儿园区域活动中空间规划研究与建议[J].中国教育技术装备，2018（11）：8-9+12.
[2]张彬宏. 幼儿园活动室内区域活动空间设计研究[D].西安建筑科技大学，2018.
[3]施慧芳.优化活动空间开展幼儿园生态式区域活动[J].课程教育研究，2013（06）：4-5.