【摘 要】
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在小学语文教学过程中，如果说多样化式的“导入”是成功的一半，那么，充满情趣、耐人寻味的结尾，必使一节课得到升华。结尾部分的教学，重在归纳、深化新授知识，贵在知识的延伸和运用
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在小学语文教学过程中，如果说多样化式的“导入”是成功的一半，那么，充满情趣、耐人寻味的结尾，必使一节课得到升华。结尾部分的教学，重在归纳、深化新授知识，贵在知识的延伸和运用。抓住教材特点，巧妙地处理课堂结尾，可使学生对课文学习乐而不疲，课堂教学也能达到“课虽终、趣不尽”的境界。经过近年来的教学探索和实践，我认为教学结尾艺术可以有以下几种形式：
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