【摘 要】
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全周期管理理念注重管理对象的动态性，与校园文化建设存在契合点，两者都强调主体的多元性和协同合作、过程的系统性和连贯性、客体的复杂性和层次性。针对从动态角度探索地方开放大学校园文化建设策略相关研究不足难题，提出应将全周期管理理念运用到基层开放大学校园文化建设过程中，通过构建一主多元、协同合作的主体体系，强化连贯推进、有序衔接的建设过程，系统把握、全面推进建设内容，以提升地方开放大学校园文化建设工作系
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全周期管理理念注重管理对象的动态性，与校园文化建设存在契合点，两者都强调主体的多元性和协同合作、过程的系统性和连贯性、客体的复杂性和层次性。针对从动态角度探索地方开放大学校园文化建设策略相关研究不足难题，提出应将全周期管理理念运用到基层开放大学校园文化建设过程中，通过构建一主多元、协同合作的主体体系，强化连贯推进、有序衔接的建设过程，系统把握、全面推进建设内容，以提升地方开放大学校园文化建设工作系统性、连贯性和有效性。
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