【摘 要】
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借助学习型组织所定义的七个维度：持续学习、对话质疑、团队学习、授权、学习支持、外部导向和战略领导,以湖南工学院院系两级学生干部为调查对象,发现当前学习型干部队伍建设
【基金项目】
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2010-2011年高校辅导员专项课题研究项目《高校建设学习型学生干部队伍研究与探索》(课题编号:FDY11035)阶段性成果
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借助学习型组织所定义的七个维度：持续学习、对话质疑、团队学习、授权、学习支持、外部导向和战略领导,以湖南工学院院系两级学生干部为调查对象,发现当前学习型干部队伍建设存在五个方面的不足：持续学习投入不够;学生干部队伍对话质疑意识不强;学生干部在组织内部并未充分授权;学生干部认为教师传授经验有所保留;学习型组织战略领导方面略显不足,认为要从这五个方面切实加强学习型学生干部队伍建设。
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