论文部分内容阅读
[摘 要] “创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，对高校思想政治教育具有重要的指导意义。高校思想政治教育是思想政治教育的重要阵地。近几年学科建设中存在教育模式保守、教育路径单一、教育内容空泛、教育环境复杂等困境。为了更好地开展高校思想政治教育，亟需从“创新、协调、绿色、开放、共享”这五个角度切入，研究当下高校思想政治教育，引导学科开拓创新、与时俱进，达到全面育人、立德树人的目的。
[关键词] 高校思想政治教育；五大发展理念；教育模式；立德树人
[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 1002-8129（2017）08-0073-07
一、五大发展理念的内涵及其对高校思想政治教育的意义
（一）五大发展理念的内涵
当前改革开放进入了深水区，也是社会转型变革的关键时期，这种复杂的环境下，国家的发展需要坚持正确的理论方向，实事求是才能继续前行，实现既定目标。因而，“‘创新、协调、绿色、开放、共享’的发展理念，集中体现了今后五年乃至更长时间段内我国的发展思路、发展方向、发展着力点，深刻揭示了实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展的必由之路”[1]。所以五大发展理念是指导社会持续健康稳定发展的理论旗帜。
从教育角度出发，五大发展理念立足实际，也是高校思想政治教育的重要指导思想。目前高校思想政治教育在培养高素质人才队伍、创新就业模式、协调创业机制等方面发挥关键作用。各高校思想政治应该深入研究五大发展理念，积极寻找更多的策略，促进国家繁荣发展。
（二）五大发展理念对高校思想政治教育的意义
高校思想政治教育关系到国家的兴旺、民族的发展，是一种特殊的人类活动。理念是行动的先导，用五大发展理念引导高校思想政治教育具有重要的意义。
1.更好实现全面育人、立德树人的目的。五大发展理念是马克思主义与中国实际相结合的产物，从“创新、协调、绿色、开放、共享”这五大方面进行教育实践，不仅符合思想政治发展规律，同时有利于全面凝聚教育资源，提高教育者的整体实力，创新教育发展模式，激发受教育者的积极性和创新性，推进高校思想政治教育质量的提升。从教育的长远目标看，“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”[2]坚持五大发展理念指导高校思想政治教育，有助于更好实现教育本身全面育人、立德树人的目的。
2.完善学科建设，培养高素质人才。加强高校思想政治教育的目的之一就是培养高素质人才队伍。我国著名教育家陶行知关于教师教书育人有一段名言：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”[3] 109当前，大学生思想问题多发，我国高等学校在加强学生思想道德培养方面仍存在很多的不足。五大发展理念是与时代发展相适应的理论先导，为经济、政治、文化等发展带来了新的活力，同样对思想政治教育发展具有借鉴和指导意义。
二、高校思想政治教育面临的困境
高校思想政治教育发展面临国内外环境的变化和冲击，主要存在以下问题：
1.教育模式保守传统。当前高思想政治教育发展依然是“说教式”教育模式。一方面新媒体发展迅速，已不同于消息闭塞的时代了。每天都有大量的信息更新变化，学生接触的信息丰富，潜移默化地影响着高校学生的思想观念。面对这样的社会发展，学生对事物的理解方式多样，要表达的愿望都很强烈，个性鲜明，过去课堂中仅凭老师为主的授课方式已经不符合当今“95”后大学生课堂学习的需求。另一方面，高校思想政治教育本身具有全面育人的目的，许多学生在读大学之前可能受到国外思想教育模式的影响，对于“说教式”的思想政治教育模式开始就有抵触思想，从学习的初衷角度出发，内心一开始不愿意接受这样的教育模式，这些都不利于高校思想政治教育建设。
1.教育路径单一。当前高校思想政治教育主要是以课堂教育为主的学校教育，与社会教育、家庭教育等逐渐分离形成的固定的教育理论系统。社会是不断变化发展的，社会生活的多样化发展，脱离当下生活的教育，与社会的发展不相适应，不利于思想政治教育长远建设。其次，“思想政治教育属于实践理论的范畴，而不是理论理性的范畴。”[4]但是多数人认为思想政治教育是追求理论知识层面，认为思想政治教育没有实际意义，忽视思想政治教育本身能够提高人的思想道德素质和修身养性的生活智慧。
3.教育内容空泛。学科理论知识多而琐碎，理论多来源于社会实践活动总结，与很多社会实践活动、历史事件相结合，但目前高校思想政治教育建设社会实践活动少，学生对于生硬的理论记忆理解不足，都不利于提高学生学习积极性。“无论课堂上所学的教材具有多么充实的政治思想和道德思想，学生在掌握知识的过程中总是把认识的目的放在第一位：知道它、学会它、熟记它。而且教师也是全力以赴的追求这一点。这个目的越是被置于首先地位，它就越是有力的占据了学生的内在力量，而思想就越来越远离实际，从而把知识转化为信念的有效系数越来越低。在学生很少思考、很少分析事实、现象和规律性的实质的地方，这个有效系数是最低的。”[5]硬性记忆空泛的理论知识不符合当今教学的要求，思想政治教育的目的不是为了启发学生思维，單纯追求理论知识，这与思想政治教育的初衷相违背。课本知识内容繁琐，缺少趣味性，多理论少实践的弊端也是今后高校进行思想政治教育急需改善的方面。
4.教育环境复杂。“社会意识多元、多样、多变的特征日益明显，正确与错误、先进与落后、主流与边缘的思想观念相互交流，意识形态领域的噪音、杂音此起彼伏，也导致了人们世界观、人生观、价值观的多样性并发生冲突。”[6]新媒体对思想政治教育的冲击比较大，影响范围广，尤其是网络环境中有部分人对思想政治教育的诋毁，有一些英雄人物的质疑等，各种言论层出不穷。“主宰学校道德教育运作的仍是基于较为封闭、单一的教育机构而建立起来的教育模式。这种教育模式因其忽视现代开放和价值多元的事实，忽视道德教育之固有的主体性本质，以及忽视现代社会对自主性和现代性精神的呼唤，而在解释现实的社会道德问题、解决青少年道德价值观冲突面前日显苍白，不能充分发挥其应有的传递时代精神、塑造时代品格，从而为社会发展提供精神动力作用”[7]。思想政教育的目的是教化育人，提升思想道德。但是，目前教育教学环境复杂，只是学校单方教育，忽视了其他教育单位对高校思想政治的教育作用，同时对于新媒体时代的适应能力不足，尤其是对青少年树立正确价值观、崇高理想信念方面的启发教育程度不够，造成了当今社会部分人对思想政治教育理解存在偏差，失去原有的信任，这些都是当前更好建设思想政治教育面临的困境。 5.教育资源质量不高。首先是教育队伍建设整体素质不高，稳定性差。部分高校辅导员或者思想政治教育者的工作都只是暂时性的，有了其他的就业机会就离职或者跳槽，不能深入到这个行业中来，整体教育队伍不够稳定。其次，是思想政治教育资源不足。学生接受的教育资源大多是来自课本知识，其他途径获取资源就比较少，不能满足现代教学任务的需求，东西部教育资源严重不均，思想政治教育程度不一样，学生不能及时把握社会时政变化，国际发展的趋势，对外获取的资源途径少，接触不到更权威有效的信息资源，这对于思想政治专业来说是个劣势，也是现代思想政治教育者需要及时解决的问题。
三、用五大理念引领高校思想政治教育
1.以创新发展为动力。高校思想政治教育要以创新为出发点，为转变传统教育模式带来新的活力。习近平指出“当前，思想文化不断交流交融交锋，观念意识日益多样多元多变，科学技术日新月异、传播手段迅速发展，宣传思想工作的社会条件已大不一样了。有些做法过去有效，现在未必有效；有些过去不合时宜，现在却势在必行；有些过去不可逾越，现在则需要突破。”[8]“高校思想政治工作要活起来，首先应有活生生的内容。”[9]对于教育者来说，本身要保持思想的创新性，具有前瞻性思维，需要多利用新媒体这个传播手段，提高自身的知识水平，才能丰富课堂内容。短视频是近期发展速度比较快的一种传播手段，简单明了的指出事件的主题，同样也是课堂学习比较有效的手段，能够迅速带动课堂氛围，启发学生思维，课堂授课方式要多样化，可以多借鉴这样的传播工具。其次，对于受教育者来说，高校思想政治教育不能只是简单的认为是教育者的责任。学生要在课堂自主学习中逐步占据主动地位，需要多思多想多问，这样师生配合才能达到一致，提高课堂效率，激发学生学习该学科的积极性、主动性，有利于高校思想政治教育培养更多的创新型人才。
2.以协调发展为要求。从两个方面协调发展高校思想政治教育。“在中国，十几亿人的思想意识千差万别，靠什么来凝聚人心？只有马克思主义。因为马克思主义是我们这个社会，这个时代的灵魂和主心骨，当然也是多样性社会思想的灵魂和主心骨”[10]。首先高校思想政治建设不是“孤芳自赏”，在坚持马克思主义理论前提下，需要协同其他学科一起，才能持续健康发展。思想政治教育同经济学、政治学、伦理学等，与语文、历史、地理等其他学科都有着千丝万缕的关系，加强与其他学科的联系，实质也是促进思想政治教育建设，这样才能百家争鸣，共享知识的芬芳。其次，对于高校思想政治教育本身来讲，学科发展过程不是一味地追求知识概念，这是个追求真理的思辨的过程。思想政治教育是把思想放在首位，要重视思想道德方面建设，善于发现教育过程中的短板，从现实出发，达到全面协调发展，立德树人的目的。
3.以绿色发展为方向。从虚拟环境和现实环境为两大方面加强高校思想政治教育建设。虚拟环境主要指网络环境，是以科技信息技术为代表的新兴媒体，包括计算机、手机等。新媒体的发展是一把双刃剑，给思想政治教育建设带来很大的冲击，也逐步代替报纸、广播等成为是当今时代舆论宣传的主要阵地。“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。”[2]加强教育队伍培训，整合教育资源，建立健康的网络环境对于更好的建设思想政治教育极为重要，同时借助道德和法律两大手段。首先高校思想政治教育队伍要利用好这个新兴媒体平台，积极宣传红色文化，传统美德，在网络中能够形成一股思政清流，利用法律手段监督维护绿色网络环境，培养更多人树立文化自信、理论自信、道路自信。其次，在现实生活中要多实践，比如多利用地方特色，积极组织学生参观红色旅游资源。利用思想政治教育提升自身的道德素质，义务服务等。为思想政治教育建设提供绿色生态环境，和谐健康发展。
4.以开放发展为指引。当今世界在经济全球化，政治多极化道路中前行，我们身处在一个开放的世界中。高校思想政治教育也要立足国内外的大背景，从三个方面加强。首先高校思想政治教育来自于生活，也作用于生活。好的家风，和谐的家庭环境才能促进孩子良好的思想道德。家庭教育发挥着不可代替的作用，良好的生活习惯深受家庭影响，思想政治教育要与家庭教育相结合，从小教育，从小事做起，才会持久发展。其次，学校教育要和其他高校加强联系，多组织高校思想政治教育学术活动，不仅能够扩大思想政治教育的影响力，同时也能在交流中碰撞出火花，吸取有效的信息，促进思想政治教育的发展。最后，社会拥有广大的资源，当前教育是一个开放状态，我们要积极投入社会生活中学习经验，树立世界的眼光，积极借鉴优秀国内外教学经验，整合优质资源，开展开放型教学，增强思想政治教育时代性。
5.以共享发展为目的。高校思想政治教育是塑造优秀人才的摇篮。思想政治教育要坚持公平、公正、公开的原则，保持高校教育政策一致性，减小地区教育水平的差异，弥补地方思想政治教育缺失。其次，多进行社会实践，提升思想政治教育的价值。“扎扎实实干事，踏踏实实做人。道不可坐论，德不能空谈……只要坚韧不拔、百折不挠，成功就一定在前方等你。”[2]大学生是富有创造力的，高校也是一个富有弹性的平台，首先是要提高我们对于思想政治教育的认识，积极组织思想政治教育活动，扩大宣传和影响力。比如，举办思想政治教育系列讲座活动、组织学生纪念参观红色基地的实践活动等。最后，是要将思想政治教育的“立德树人”价值体现出来，思想政治教育的目的就是共享，即要为人类创造价值。“教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。”[2]鼓励宣传榜样人物、模范人物，重拾社会的信任，营造良好的学校、社会、家庭的道德环境，为人类发展创造更多的价值。
四、小结
加强高校思想政治教育符合学科发展时代规律，适应时代发展需求。五大发展理念具有科学性，也是高校思想政治教育的指南。“我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向。高校立身之本在于立德树人。”[2]对于高校思想政治教育的管理者来说，既要重视思想教育自身的發展规律，发挥全面育人的作用，同时也要不断发掘思想政治教育的理论价值，保持思想的前瞻性，不断进行理论创新，与时俱进。既要重视专业技能的传授，又要重视科学理念的培育。以五大发展理念引领高校思想政治教育是新时期高校思想政治建设的重要任务。
[参考文献]
[1] 刘云山.牢固树立和自觉践行五大发展理念[J].党建.2015，（12）.
[2]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09.
[3] 陶行知.行知书信集[M].合肥：安徽人民出版社，1981.
[4] 李萍.对思想政治教育走出困境的理性审视[J].中国高等教育.2005，（17）.
[5] 傅统先，张文郁.教育哲学[M].山东教育出版社.1986.
[6] 李晓梅.网络谣言泛滥的根源[J]. 红旗文稿.2013，（16）.
[7] 戚万学.关于构建中国现代道德教育理论的几点设想[J].教育研究.1997，（12）.
[8] 本报评论员. 在创新中赢得主动权[N].人民日报。2013-08-29，（1）.
[9] 曹文泽.让高校思想政治工作活起来[N].人民日报. 2017-02-13，（7）.
[10] 泰龙.肖唤元.坚持“两个巩固”的历史必然性与现实考量[J].理论月刊.2015，（7）.
[责任编辑：谭晓影]
[关键词] 高校思想政治教育；五大发展理念；教育模式；立德树人
[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 1002-8129（2017）08-0073-07
一、五大发展理念的内涵及其对高校思想政治教育的意义
（一）五大发展理念的内涵
当前改革开放进入了深水区，也是社会转型变革的关键时期，这种复杂的环境下，国家的发展需要坚持正确的理论方向，实事求是才能继续前行，实现既定目标。因而，“‘创新、协调、绿色、开放、共享’的发展理念，集中体现了今后五年乃至更长时间段内我国的发展思路、发展方向、发展着力点，深刻揭示了实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展的必由之路”[1]。所以五大发展理念是指导社会持续健康稳定发展的理论旗帜。
从教育角度出发，五大发展理念立足实际，也是高校思想政治教育的重要指导思想。目前高校思想政治教育在培养高素质人才队伍、创新就业模式、协调创业机制等方面发挥关键作用。各高校思想政治应该深入研究五大发展理念，积极寻找更多的策略，促进国家繁荣发展。
（二）五大发展理念对高校思想政治教育的意义
高校思想政治教育关系到国家的兴旺、民族的发展，是一种特殊的人类活动。理念是行动的先导，用五大发展理念引导高校思想政治教育具有重要的意义。
1.更好实现全面育人、立德树人的目的。五大发展理念是马克思主义与中国实际相结合的产物，从“创新、协调、绿色、开放、共享”这五大方面进行教育实践，不仅符合思想政治发展规律，同时有利于全面凝聚教育资源，提高教育者的整体实力，创新教育发展模式，激发受教育者的积极性和创新性，推进高校思想政治教育质量的提升。从教育的长远目标看，“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”[2]坚持五大发展理念指导高校思想政治教育，有助于更好实现教育本身全面育人、立德树人的目的。
2.完善学科建设，培养高素质人才。加强高校思想政治教育的目的之一就是培养高素质人才队伍。我国著名教育家陶行知关于教师教书育人有一段名言：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”[3] 109当前，大学生思想问题多发，我国高等学校在加强学生思想道德培养方面仍存在很多的不足。五大发展理念是与时代发展相适应的理论先导，为经济、政治、文化等发展带来了新的活力，同样对思想政治教育发展具有借鉴和指导意义。
二、高校思想政治教育面临的困境
高校思想政治教育发展面临国内外环境的变化和冲击，主要存在以下问题：
1.教育模式保守传统。当前高思想政治教育发展依然是“说教式”教育模式。一方面新媒体发展迅速，已不同于消息闭塞的时代了。每天都有大量的信息更新变化，学生接触的信息丰富，潜移默化地影响着高校学生的思想观念。面对这样的社会发展，学生对事物的理解方式多样，要表达的愿望都很强烈，个性鲜明，过去课堂中仅凭老师为主的授课方式已经不符合当今“95”后大学生课堂学习的需求。另一方面，高校思想政治教育本身具有全面育人的目的，许多学生在读大学之前可能受到国外思想教育模式的影响，对于“说教式”的思想政治教育模式开始就有抵触思想，从学习的初衷角度出发，内心一开始不愿意接受这样的教育模式，这些都不利于高校思想政治教育建设。
1.教育路径单一。当前高校思想政治教育主要是以课堂教育为主的学校教育，与社会教育、家庭教育等逐渐分离形成的固定的教育理论系统。社会是不断变化发展的，社会生活的多样化发展，脱离当下生活的教育，与社会的发展不相适应，不利于思想政治教育长远建设。其次，“思想政治教育属于实践理论的范畴，而不是理论理性的范畴。”[4]但是多数人认为思想政治教育是追求理论知识层面，认为思想政治教育没有实际意义，忽视思想政治教育本身能够提高人的思想道德素质和修身养性的生活智慧。
3.教育内容空泛。学科理论知识多而琐碎，理论多来源于社会实践活动总结，与很多社会实践活动、历史事件相结合，但目前高校思想政治教育建设社会实践活动少，学生对于生硬的理论记忆理解不足，都不利于提高学生学习积极性。“无论课堂上所学的教材具有多么充实的政治思想和道德思想，学生在掌握知识的过程中总是把认识的目的放在第一位：知道它、学会它、熟记它。而且教师也是全力以赴的追求这一点。这个目的越是被置于首先地位，它就越是有力的占据了学生的内在力量，而思想就越来越远离实际，从而把知识转化为信念的有效系数越来越低。在学生很少思考、很少分析事实、现象和规律性的实质的地方，这个有效系数是最低的。”[5]硬性记忆空泛的理论知识不符合当今教学的要求，思想政治教育的目的不是为了启发学生思维，單纯追求理论知识，这与思想政治教育的初衷相违背。课本知识内容繁琐，缺少趣味性，多理论少实践的弊端也是今后高校进行思想政治教育急需改善的方面。
4.教育环境复杂。“社会意识多元、多样、多变的特征日益明显，正确与错误、先进与落后、主流与边缘的思想观念相互交流，意识形态领域的噪音、杂音此起彼伏，也导致了人们世界观、人生观、价值观的多样性并发生冲突。”[6]新媒体对思想政治教育的冲击比较大，影响范围广，尤其是网络环境中有部分人对思想政治教育的诋毁，有一些英雄人物的质疑等，各种言论层出不穷。“主宰学校道德教育运作的仍是基于较为封闭、单一的教育机构而建立起来的教育模式。这种教育模式因其忽视现代开放和价值多元的事实，忽视道德教育之固有的主体性本质，以及忽视现代社会对自主性和现代性精神的呼唤，而在解释现实的社会道德问题、解决青少年道德价值观冲突面前日显苍白，不能充分发挥其应有的传递时代精神、塑造时代品格，从而为社会发展提供精神动力作用”[7]。思想政教育的目的是教化育人，提升思想道德。但是，目前教育教学环境复杂，只是学校单方教育，忽视了其他教育单位对高校思想政治的教育作用，同时对于新媒体时代的适应能力不足，尤其是对青少年树立正确价值观、崇高理想信念方面的启发教育程度不够，造成了当今社会部分人对思想政治教育理解存在偏差，失去原有的信任，这些都是当前更好建设思想政治教育面临的困境。 5.教育资源质量不高。首先是教育队伍建设整体素质不高，稳定性差。部分高校辅导员或者思想政治教育者的工作都只是暂时性的，有了其他的就业机会就离职或者跳槽，不能深入到这个行业中来，整体教育队伍不够稳定。其次，是思想政治教育资源不足。学生接受的教育资源大多是来自课本知识，其他途径获取资源就比较少，不能满足现代教学任务的需求，东西部教育资源严重不均，思想政治教育程度不一样，学生不能及时把握社会时政变化，国际发展的趋势，对外获取的资源途径少，接触不到更权威有效的信息资源，这对于思想政治专业来说是个劣势，也是现代思想政治教育者需要及时解决的问题。
三、用五大理念引领高校思想政治教育
1.以创新发展为动力。高校思想政治教育要以创新为出发点，为转变传统教育模式带来新的活力。习近平指出“当前，思想文化不断交流交融交锋，观念意识日益多样多元多变，科学技术日新月异、传播手段迅速发展，宣传思想工作的社会条件已大不一样了。有些做法过去有效，现在未必有效；有些过去不合时宜，现在却势在必行；有些过去不可逾越，现在则需要突破。”[8]“高校思想政治工作要活起来，首先应有活生生的内容。”[9]对于教育者来说，本身要保持思想的创新性，具有前瞻性思维，需要多利用新媒体这个传播手段，提高自身的知识水平，才能丰富课堂内容。短视频是近期发展速度比较快的一种传播手段，简单明了的指出事件的主题，同样也是课堂学习比较有效的手段，能够迅速带动课堂氛围，启发学生思维，课堂授课方式要多样化，可以多借鉴这样的传播工具。其次，对于受教育者来说，高校思想政治教育不能只是简单的认为是教育者的责任。学生要在课堂自主学习中逐步占据主动地位，需要多思多想多问，这样师生配合才能达到一致，提高课堂效率，激发学生学习该学科的积极性、主动性，有利于高校思想政治教育培养更多的创新型人才。
2.以协调发展为要求。从两个方面协调发展高校思想政治教育。“在中国，十几亿人的思想意识千差万别，靠什么来凝聚人心？只有马克思主义。因为马克思主义是我们这个社会，这个时代的灵魂和主心骨，当然也是多样性社会思想的灵魂和主心骨”[10]。首先高校思想政治建设不是“孤芳自赏”，在坚持马克思主义理论前提下，需要协同其他学科一起，才能持续健康发展。思想政治教育同经济学、政治学、伦理学等，与语文、历史、地理等其他学科都有着千丝万缕的关系，加强与其他学科的联系，实质也是促进思想政治教育建设，这样才能百家争鸣，共享知识的芬芳。其次，对于高校思想政治教育本身来讲，学科发展过程不是一味地追求知识概念，这是个追求真理的思辨的过程。思想政治教育是把思想放在首位，要重视思想道德方面建设，善于发现教育过程中的短板，从现实出发，达到全面协调发展，立德树人的目的。
3.以绿色发展为方向。从虚拟环境和现实环境为两大方面加强高校思想政治教育建设。虚拟环境主要指网络环境，是以科技信息技术为代表的新兴媒体，包括计算机、手机等。新媒体的发展是一把双刃剑，给思想政治教育建设带来很大的冲击，也逐步代替报纸、广播等成为是当今时代舆论宣传的主要阵地。“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。”[2]加强教育队伍培训，整合教育资源，建立健康的网络环境对于更好的建设思想政治教育极为重要，同时借助道德和法律两大手段。首先高校思想政治教育队伍要利用好这个新兴媒体平台，积极宣传红色文化，传统美德，在网络中能够形成一股思政清流，利用法律手段监督维护绿色网络环境，培养更多人树立文化自信、理论自信、道路自信。其次，在现实生活中要多实践，比如多利用地方特色，积极组织学生参观红色旅游资源。利用思想政治教育提升自身的道德素质，义务服务等。为思想政治教育建设提供绿色生态环境，和谐健康发展。
4.以开放发展为指引。当今世界在经济全球化，政治多极化道路中前行，我们身处在一个开放的世界中。高校思想政治教育也要立足国内外的大背景，从三个方面加强。首先高校思想政治教育来自于生活，也作用于生活。好的家风，和谐的家庭环境才能促进孩子良好的思想道德。家庭教育发挥着不可代替的作用，良好的生活习惯深受家庭影响，思想政治教育要与家庭教育相结合，从小教育，从小事做起，才会持久发展。其次，学校教育要和其他高校加强联系，多组织高校思想政治教育学术活动，不仅能够扩大思想政治教育的影响力，同时也能在交流中碰撞出火花，吸取有效的信息，促进思想政治教育的发展。最后，社会拥有广大的资源，当前教育是一个开放状态，我们要积极投入社会生活中学习经验，树立世界的眼光，积极借鉴优秀国内外教学经验，整合优质资源，开展开放型教学，增强思想政治教育时代性。
5.以共享发展为目的。高校思想政治教育是塑造优秀人才的摇篮。思想政治教育要坚持公平、公正、公开的原则，保持高校教育政策一致性，减小地区教育水平的差异，弥补地方思想政治教育缺失。其次，多进行社会实践，提升思想政治教育的价值。“扎扎实实干事，踏踏实实做人。道不可坐论，德不能空谈……只要坚韧不拔、百折不挠，成功就一定在前方等你。”[2]大学生是富有创造力的，高校也是一个富有弹性的平台，首先是要提高我们对于思想政治教育的认识，积极组织思想政治教育活动，扩大宣传和影响力。比如，举办思想政治教育系列讲座活动、组织学生纪念参观红色基地的实践活动等。最后，是要将思想政治教育的“立德树人”价值体现出来，思想政治教育的目的就是共享，即要为人类创造价值。“教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。”[2]鼓励宣传榜样人物、模范人物，重拾社会的信任，营造良好的学校、社会、家庭的道德环境，为人类发展创造更多的价值。
四、小结
加强高校思想政治教育符合学科发展时代规律，适应时代发展需求。五大发展理念具有科学性，也是高校思想政治教育的指南。“我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向。高校立身之本在于立德树人。”[2]对于高校思想政治教育的管理者来说，既要重视思想教育自身的發展规律，发挥全面育人的作用，同时也要不断发掘思想政治教育的理论价值，保持思想的前瞻性，不断进行理论创新，与时俱进。既要重视专业技能的传授，又要重视科学理念的培育。以五大发展理念引领高校思想政治教育是新时期高校思想政治建设的重要任务。
[参考文献]
[1] 刘云山.牢固树立和自觉践行五大发展理念[J].党建.2015，（12）.
[2]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09.
[3] 陶行知.行知书信集[M].合肥：安徽人民出版社，1981.
[4] 李萍.对思想政治教育走出困境的理性审视[J].中国高等教育.2005，（17）.
[5] 傅统先，张文郁.教育哲学[M].山东教育出版社.1986.
[6] 李晓梅.网络谣言泛滥的根源[J]. 红旗文稿.2013，（16）.
[7] 戚万学.关于构建中国现代道德教育理论的几点设想[J].教育研究.1997，（12）.
[8] 本报评论员. 在创新中赢得主动权[N].人民日报。2013-08-29，（1）.
[9] 曹文泽.让高校思想政治工作活起来[N].人民日报. 2017-02-13，（7）.
[10] 泰龙.肖唤元.坚持“两个巩固”的历史必然性与现实考量[J].理论月刊.2015，（7）.
[责任编辑：谭晓影]