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目前,多媒体课件普遍应用在课堂教学中。本研究借鉴认知理论的相关成果,针对多媒体课件在实际应用中存在的问题展开分析,给教师提供多媒体课件设计的合理分析和建议。
试论多媒体课件设计元素对学生认知的影响
【摘 要】
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目前,多媒体课件普遍应用在课堂教学中。本研究借鉴认知理论的相关成果,针对多媒体课件在实际应用中存在的问题展开分析,给教师提供多媒体课件设计的合理分析和建议。
【机 构】
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西北师范大学知行学院,兰州文理学院
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2016年2期
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