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摘 要：当代科技发展迅速，希沃白板在教育领域中的应用也越发的广泛，作为新式教育中一项重要的教学工具，逐渐被广大师生接受，希沃白板主要由电脑主机，投影仪，以及黑板等构成，将传统的教学工具通过多媒体的方式加以展现，为教育的发展投入了新的因素，数学教师在真正的实践授课中得到很好的应用，也成为教学过程中不可或缺的工具。希沃白板拥有的多项功能在教學实践中的应用广泛，功能种类多，能有效的增进师生之间的感情。
关键词：希沃白板;初中数学
教师可以通过希沃白板进行知识的教授，可以讲羞涩难懂的知识通过多媒体的形式展现出来，学生也更容易接受，学生的听课状态也会更加的专注，学习数学的效率也会显著提高。学生发挥自己优秀的一面展现自己，增强自信心，更有利于往后的学习。
一、希沃白板特点分析
希沃白板伴随着新式教育而不断的崛起，是一种新的教学方法，配合原有的内容的同时又加入了电脑，鼠标，投影仪，等工具，具有多样的功能，提供给教师多方向的教学方式，其中包含的功能多样，绘画功能，书写功能等，希沃白板也可以省去教师用粉笔板书的时间，教师可以通过多媒体直接进行书写，提高了写字的效率，教室的气氛得到很好的提升，学生更乐于去回答问题，教师与学生的互动也会增多，师生之间的感情更会进一步发展。希沃白板也具有独特的功能特点，他能提供多种资源，各式各样的资源都能通过多媒体的形式展现出来，在另一方面通过多媒体的展示教师可以减少板书的时间，有效缓解教师上课的压力，教师可以通过剩余的时间对所讲内容进行更一步的优化，提高讲课的效率，通过这种方式学生可以过多的参与讲课之中，学生主动学习，教师也可以及时有效的帮助学生解决遇到的问题。学生通过希沃白板的教学模式就是为了将知识更好的运用到实际当中，数学的教学更是为了培养学生的思维变化能力，能够及时处理现实中出现的问题，教师不应该仅仅局限于课堂知识的教学，更应该让学生们去实际操作，通过希沃白板，学生能够接触到与现实相似的东西，更能够将知识点与现实进行有效的结合，教师应该引导学生开阔思维，给予学生一定的启发，辅助学生解决问题，而不是直接伸出援助之手。
二、希沃白板在初中教学中的推进措施
2.1丰富课堂，激励学生主动参与课堂
希沃白板可以随时为教师带来便利的操作，学生与教师都可以通过希沃白板进行相关的操作，提高双方的学习效率，学生更能做到充分展现自己的才能，七年级课本“方程运算概念”的知识来讲，为了更便于学生记忆学习过程中用到的方程公式，教师可以将其展现白板上，以供学生记忆，学生加深记忆的同时又能够掌握知识点。为了能更好的增强课堂上的互动，教师可以让学生到讲台上进行讲解，增强知识点的熟悉。创统的教学软件都是教师提前布置好的，缺少学生互动环节，学生只能固定的听教师讲课，没能有效的发挥自己，要充分利用自己的思想，做到创新改变原有固定的思维，希沃白板可以增加师生活动，让学生广泛参与，让课程充满活力，让课堂充实这一种学习的氛围，在学习数学，解决数学难题上有很大的帮助。提供活跃的课堂活动也是种不错的选择。
例如，进行有趣的分类活动等一系列利于学生参与的，初中数学对于逻辑思维不强的学生来说学起来就相当的困难，而思维的养成不是一朝一夕能够形成的，需要学生和教师共同的努力，思维的培养要早早的打下基础，这对于以后学生学习数学有相当多的好处，传统的教学方式缺乏创新，过于的单一，很难吸引学生学习的兴趣，加之传统的课件板书难以提高课堂活跃度，而每个学生对知识的理解不尽相同，希沃白板的拖拽功能能很好的弥补其中的缺点，把握知识整体节奏，推进课堂活动的展开。提高学生参与效率，推进数学教学。希沃白板更注重学生的思想变化，学习数学本身就是一个开阔思维的过程，培养初中学生的思考方式，随机应变能力，鼓励学生大胆提出想法，勇于创新，不断提高和锻炼自身的思想能力。
2.2合理运用功能，调动学生积极性
通过对图片的导出与转化，调动学生思维进行转变，解决思维局限的问题，打破固有思维，word中这样的设计非常的繁琐，且不易操作，需要进行多步骤的设计，希沃白板的引进能够解决设计复杂的问题，将知识点进行整合处理，为学生形成一个良好的思维打下基础，高效的展现出课堂中所要讲解的知识，教师可以随意的选择希沃白板提供的内容，为教师授课带来了方便，设计自己需要使用的知识。任何数学的教学模式都不能缺少例题的讲解，通过例题讲解，学生能将课堂上教师讲解的知识实用化，数学教师讲解的知识过多时需要频繁的进行擦黑板，而希沃白板可以解决这一点，为学生带来了便利，而黑板所提供的作用有效，出现难题时教师需要作出大量板书，知识的连接性特别强，如果学生中途走思，再去听教师的讲解已经听不懂了，而且有得知识很可能被教师擦去了。
例如，教师在讲解函数以及立体几何问题的时候，内容较为复杂，学生对立体图形的想象能力不够，不能对题作出有效理解，学生的知识储备程度不够，对知识的掌握程度欠缺，制作PPT和板演很难勾起学生兴趣，学生的接受能力也较差，函数的表明以及函数图像的变化都成为学生学习的一大难点，希沃白板自带很多功能，其中遮挡功能能够解决这一问题，让学生在学习中更方便，对内容进行优化分析，逐个击破，实行一定的流程控制，让课堂变得更加高效。希沃白板还可以做到同步课件，将所要讲的内容传输到云端，内容不易丢失，对于知识的保存更为有利，可以弥补优盘缺失的问题，讲课过程中发现优盘丢失，可以利用计算机技术进行网上下载，对于实际教学更加的方便。
结束语：
学习资源可以通过希沃白板里的功能充分调动起来，学生在课堂上与教师互动的次数也会增多，教师展现自身才能，学生学习知识更为方便，希沃白板为学生提供一种全新的学习模式，学生通过这样的平台充分的展现自己发挥自己，让自己的数学思维得到扩展，数学成绩得到提高。
参考文献：
[1]黄金刚.小学班级管理如何做到“刚柔并济”[J].河南教育（教师教育），2021（04）：33-34.
[2]张娟玮.数学文化融入初中课堂教学的策略[J].河南教育（教师教育），2021（04）：38-39.
关键词：希沃白板;初中数学
教师可以通过希沃白板进行知识的教授，可以讲羞涩难懂的知识通过多媒体的形式展现出来，学生也更容易接受，学生的听课状态也会更加的专注，学习数学的效率也会显著提高。学生发挥自己优秀的一面展现自己，增强自信心，更有利于往后的学习。
一、希沃白板特点分析
希沃白板伴随着新式教育而不断的崛起，是一种新的教学方法，配合原有的内容的同时又加入了电脑，鼠标，投影仪，等工具，具有多样的功能，提供给教师多方向的教学方式，其中包含的功能多样，绘画功能，书写功能等，希沃白板也可以省去教师用粉笔板书的时间，教师可以通过多媒体直接进行书写，提高了写字的效率，教室的气氛得到很好的提升，学生更乐于去回答问题，教师与学生的互动也会增多，师生之间的感情更会进一步发展。希沃白板也具有独特的功能特点，他能提供多种资源，各式各样的资源都能通过多媒体的形式展现出来，在另一方面通过多媒体的展示教师可以减少板书的时间，有效缓解教师上课的压力，教师可以通过剩余的时间对所讲内容进行更一步的优化，提高讲课的效率，通过这种方式学生可以过多的参与讲课之中，学生主动学习，教师也可以及时有效的帮助学生解决遇到的问题。学生通过希沃白板的教学模式就是为了将知识更好的运用到实际当中，数学的教学更是为了培养学生的思维变化能力，能够及时处理现实中出现的问题，教师不应该仅仅局限于课堂知识的教学，更应该让学生们去实际操作，通过希沃白板，学生能够接触到与现实相似的东西，更能够将知识点与现实进行有效的结合，教师应该引导学生开阔思维，给予学生一定的启发，辅助学生解决问题，而不是直接伸出援助之手。
二、希沃白板在初中教学中的推进措施
2.1丰富课堂，激励学生主动参与课堂
希沃白板可以随时为教师带来便利的操作，学生与教师都可以通过希沃白板进行相关的操作，提高双方的学习效率，学生更能做到充分展现自己的才能，七年级课本“方程运算概念”的知识来讲，为了更便于学生记忆学习过程中用到的方程公式，教师可以将其展现白板上，以供学生记忆，学生加深记忆的同时又能够掌握知识点。为了能更好的增强课堂上的互动，教师可以让学生到讲台上进行讲解，增强知识点的熟悉。创统的教学软件都是教师提前布置好的，缺少学生互动环节，学生只能固定的听教师讲课，没能有效的发挥自己，要充分利用自己的思想，做到创新改变原有固定的思维，希沃白板可以增加师生活动，让学生广泛参与，让课程充满活力，让课堂充实这一种学习的氛围，在学习数学，解决数学难题上有很大的帮助。提供活跃的课堂活动也是种不错的选择。
例如，进行有趣的分类活动等一系列利于学生参与的，初中数学对于逻辑思维不强的学生来说学起来就相当的困难，而思维的养成不是一朝一夕能够形成的，需要学生和教师共同的努力，思维的培养要早早的打下基础，这对于以后学生学习数学有相当多的好处，传统的教学方式缺乏创新，过于的单一，很难吸引学生学习的兴趣，加之传统的课件板书难以提高课堂活跃度，而每个学生对知识的理解不尽相同，希沃白板的拖拽功能能很好的弥补其中的缺点，把握知识整体节奏，推进课堂活动的展开。提高学生参与效率，推进数学教学。希沃白板更注重学生的思想变化，学习数学本身就是一个开阔思维的过程，培养初中学生的思考方式，随机应变能力，鼓励学生大胆提出想法，勇于创新，不断提高和锻炼自身的思想能力。
2.2合理运用功能，调动学生积极性
通过对图片的导出与转化，调动学生思维进行转变，解决思维局限的问题，打破固有思维，word中这样的设计非常的繁琐，且不易操作，需要进行多步骤的设计，希沃白板的引进能够解决设计复杂的问题，将知识点进行整合处理，为学生形成一个良好的思维打下基础，高效的展现出课堂中所要讲解的知识，教师可以随意的选择希沃白板提供的内容，为教师授课带来了方便，设计自己需要使用的知识。任何数学的教学模式都不能缺少例题的讲解，通过例题讲解，学生能将课堂上教师讲解的知识实用化，数学教师讲解的知识过多时需要频繁的进行擦黑板，而希沃白板可以解决这一点，为学生带来了便利，而黑板所提供的作用有效，出现难题时教师需要作出大量板书，知识的连接性特别强，如果学生中途走思，再去听教师的讲解已经听不懂了，而且有得知识很可能被教师擦去了。
例如，教师在讲解函数以及立体几何问题的时候，内容较为复杂，学生对立体图形的想象能力不够，不能对题作出有效理解，学生的知识储备程度不够，对知识的掌握程度欠缺，制作PPT和板演很难勾起学生兴趣，学生的接受能力也较差，函数的表明以及函数图像的变化都成为学生学习的一大难点，希沃白板自带很多功能，其中遮挡功能能够解决这一问题，让学生在学习中更方便，对内容进行优化分析，逐个击破，实行一定的流程控制，让课堂变得更加高效。希沃白板还可以做到同步课件，将所要讲的内容传输到云端，内容不易丢失，对于知识的保存更为有利，可以弥补优盘缺失的问题，讲课过程中发现优盘丢失，可以利用计算机技术进行网上下载，对于实际教学更加的方便。
结束语：
学习资源可以通过希沃白板里的功能充分调动起来，学生在课堂上与教师互动的次数也会增多，教师展现自身才能，学生学习知识更为方便，希沃白板为学生提供一种全新的学习模式，学生通过这样的平台充分的展现自己发挥自己，让自己的数学思维得到扩展，数学成绩得到提高。
参考文献：
[1]黄金刚.小学班级管理如何做到“刚柔并济”[J].河南教育（教师教育），2021（04）：33-34.
[2]张娟玮.数学文化融入初中课堂教学的策略[J].河南教育（教师教育），2021（04）：38-39.