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摘要：随着国家扩招政策的实施，高校学生与日俱增，如何对高校学生进行科学的管理，使之成为国之栋梁成为高校的一大任务。在高校学生管理中，与其他管理系统相比，辅导员与学生的关系最为密切，对学生的影响最为直接，因此在高校学生管理中如何创新辅导员工作成为重要课题。本文从辅导员管理工作的现状入手，探讨具体的措施。
关键词：高校学生管理；辅导员；措施
在各大高校，辅导员与学生的日常生活与学习密切相关，辅导员的言谈举止直接影响到学生世界观、人生观与价值观的培养。在社会飞速发展的新时期，由于就业环境的愈来愈严峻、学生的心理受到多种价值观的影响等，这些现象的存在为高校学生管理注入了新鲜的元素。因此，如何创新高校学生管理中的辅导员工作逐渐提上日程。
一、更新管理理念，坚持以人为本，以学生的需要为出发点
与其他各个学生管理系统相比，辅导员作为高校学生学习与生活的管理者，便于与学生交流沟通，与学生的联系最为密切，因此辅导员的管理观念直接影响到对学生的管理水平。目前，我国各大高校的辅导员普遍趋向年轻化与专业化，这对拉近与学生的心理距离、进一步实施有效的管理来说大有裨益。然而在实际工作中仍存在辅导员重视学生干部、学生会主席却忽视广大高校学生的现象，这造成辅导员处于高高在上的地位，使普通学生很难接近，学生日常生活与学习中存在的问题也很难得以解决。为此，要想创新高校学生管理中的辅导员工作，首先要更新高校学生的辅导员的思想观念。首先，辅导员必须要树立以学生为本的意识，要确保管理工作是与学生实际情况相符的，要认真考察学生现状，包括思想和学习现状，在此基础上对学生实施管理。这样才能真正为发生的发展服务，才能更好的做好辅导员工作。其次，辅导员要树立高度的责任意识。这种责任意识是对学生负责，对教学管理工作负责。辅导员作为班级管理的大家长，要关心学生的生活和学习状况，要带着强烈的责任感投入到日常工作中去。再次，辅导员要树立强烈的服务意识。辅导员必须要认定自己的角色，要知道自己在学生管理中处于一个什么样的位置，要知道自己是为学生服务的。那么辅导员就不应该高高在上，辅导员应该主动深入到学生中间去，应当从高高在上的管理阶层走到学生内部，时时刻刻以学生的利益与需要为最高标准，了解学生学习与生活状况，解决学生遇到的物质难题与心理问题，为学生创造良好的学习环境。
二、加强培训力度，及时充电学习，以提高辅导员自身的管理水平
随着时代的飞速发展，高校学生管理工作面对着新的形势与变化。例如，在市场经济时代，学生面临着多元价值观的影响，一些不良的价值取向如拜金主义、利己主义等很容易在高校中蔓延开来，影响学生的价值取向。而高校是向社会输送人才的重要场所，就业形势的严峻性使学生面临严重的就业压力等。这些都是高校学生管理中面对的新形势、新变化，因此为培养学生成为全面发展的人变得更加复杂。为此，高校辅导员必须适应时代发展趋势，提高自身管理的专业化水平。提高辅导员专业化水平有两条渠道：一是高校提高录入辅导员的门槛，并加强对辅导员的培训。高校要开拓辅导员输送渠道，引进高学历的辅导员，要不拘一格降人才。同时，在引进辅导员之后，要建立辅导员培训的长效机制，要对辅导员进行入职前的相应培训，入职后的延伸培训，要通过培训，提高辅导员的业务素质和思想素质，让辅导员能够更好的处理高校班级管理工作。二是辅导员自身树立终身学习的理念，不断充电，提高自身素质与管理水平。作为辅导员必须要树立主动学习的意识，要不断自己的业务水平和学习能力，及时的学习有助于辅导员学习先进的管理知识，学习其他优秀辅导员的经验，丰富自身的知识储备；不断充电有助于辅导员紧跟时代潮流，拉近与学生的距离，提高管理的有效性。辅导员要注重自我督促，不断强化自身学习。辅导员作为高校学生的老师，其专业化水平是必须具备的，为开展高校学生管理工作打下坚实的基础。
三、深化高校学生管理内容，做到有的放矢，提高管理质量
随着教育改革的大力实施，辅导员在做好学生管理时，不能停留在陈旧的管理阶段上，要想有所创新，必须在管理内容上下足功夫，这是提高高校学生管理水平的关键。因此，教师在进行管理时，要在头脑中勾画出管理蓝图，根据学生的实际情况与发展方向，将学生管理细化为学习、生活、心理、就业、党团等方面，从方方面面提高管理水平。学生学习是管理的重要方面，尤其是对高校学生而言，他们自主学习的时间与空间大大扩展，与中学时期的学习相比有着翻天覆地的变化。辅导员应当根据学生学习的实际情况，做出科学指导，使学生能够抓住黄金时期，学有所成。生活方面也是管理的一个环节，对于来自五湖四海的学生而言，高校生活使他们摆脱依赖，走向独立，辅导员要贴近学生的生活，及时帮助学生。心理状况是学生世界观、人生观与价值观的体现，辅导员要走入学生内心深处，帮助学生解决心理问题，疏散心理压力，培养起健康、积极的心理状态。与中学相比，就业方面成为学生管理中的新形势，这与学生今后的生活密切相关，因此辅导员要在这一方面与时俱进，要了解社会对人才的需求，帮助学生做好职业规划，帮助学生学习就业知识、提高就业技能，为学生做出科学的指导与管理，为学生走入工作岗位打下坚实的基础。辅导员可以给学生提供就业建议，提供就业参考，并根据专业的发展情况和就业情况为学生提供可行性建议。学生管理的内容是多层次、多方面的，辅导员要一一规划，深化管理内容，提高管理水平。
四、丰富学生管理方式，使管理方式百花齐放，满足学生多元需求
与中学生相比，高校学生思维更加活跃与多元，他们待人接物的方式也更加个性与独特，因此单一、乏味的管理方式已经远远不能适应高校学生的需求，他们对一成不变的管理方式敬而远之，甚至嗤之以鼻。为此，要创新高校学生管理中的辅导员工作，必须丰富学生管理方式，使管理方式百花齐放，满足学生多元需求。例如，辅导员在进行学生管理时，除了传统的言传身教之外，还可以利用计算机等先进科技，通过多媒体调动学生的积极性，从而实现有效管理。除此之外，教师还可以通过微博、微信、QQ等与学生进行在线交流，真正使管理走入学生生活，使学生感受到辅导员的关心与帮助。高校是一个自由、宽广的平台，辅导员在这个平台中应当主动丰富管理方式，与学生实现双向互动，在互动中提高管理的有效性。辅导员在高校管理工作中要坚持与时俱进的思想观念，要掌握最新的管理方法和管理手段，要善于利用这些手段为学生的管理工作服务，提高管理效率。
五、结语
辅导员与高校学生的日常生活与学习息息相关，因此创新高校学生管理中的辅导员工作大有裨益，是提高对学生管理水平的必由之路。为此，高校与辅导员应当从以下四个方面入手，切实提高管理水平。首先，更新管理理念，坚持以人为本，以学生的需要为出发点；第二，加强培训力度，及时充电学习，以提高辅导员自身的管理水平；第三，深化高校学生管理内容，做到有的放矢，提高管理质量；最后，丰富学生管理方式，使管理方式百花齐放，满足学生多元需求。
参考文献：
[1]杨玉霞.我国高校辅导员队伍的现状、问题与对策研究[D].上海师范大学.2011（12）
[2]庞静涛.高校学生管理中辅导员工作浅析[J].科教导刊（上旬刊）.2010（09）
[3]曾茜.創新高校学生管理中的辅导员工作初探[J].教育与教学研究.2010（01）
[4]隋淑萍，张芳芳.关于提升高校辅导员工作科学化水平的若干思考[J].潍坊学院学报.2014（02）
[5]沈秋红.基于学生事务工作实质的高校辅导员队伍建设[J].中国成人教育.2013（11）
[6]李洪波.基于演化视角的高校辅导员管理研究[D]江苏大学.2010（07）
关键词：高校学生管理；辅导员；措施
在各大高校，辅导员与学生的日常生活与学习密切相关，辅导员的言谈举止直接影响到学生世界观、人生观与价值观的培养。在社会飞速发展的新时期，由于就业环境的愈来愈严峻、学生的心理受到多种价值观的影响等，这些现象的存在为高校学生管理注入了新鲜的元素。因此，如何创新高校学生管理中的辅导员工作逐渐提上日程。
一、更新管理理念，坚持以人为本，以学生的需要为出发点
与其他各个学生管理系统相比，辅导员作为高校学生学习与生活的管理者，便于与学生交流沟通，与学生的联系最为密切，因此辅导员的管理观念直接影响到对学生的管理水平。目前，我国各大高校的辅导员普遍趋向年轻化与专业化，这对拉近与学生的心理距离、进一步实施有效的管理来说大有裨益。然而在实际工作中仍存在辅导员重视学生干部、学生会主席却忽视广大高校学生的现象，这造成辅导员处于高高在上的地位，使普通学生很难接近，学生日常生活与学习中存在的问题也很难得以解决。为此，要想创新高校学生管理中的辅导员工作，首先要更新高校学生的辅导员的思想观念。首先，辅导员必须要树立以学生为本的意识，要确保管理工作是与学生实际情况相符的，要认真考察学生现状，包括思想和学习现状，在此基础上对学生实施管理。这样才能真正为发生的发展服务，才能更好的做好辅导员工作。其次，辅导员要树立高度的责任意识。这种责任意识是对学生负责，对教学管理工作负责。辅导员作为班级管理的大家长，要关心学生的生活和学习状况，要带着强烈的责任感投入到日常工作中去。再次，辅导员要树立强烈的服务意识。辅导员必须要认定自己的角色，要知道自己在学生管理中处于一个什么样的位置，要知道自己是为学生服务的。那么辅导员就不应该高高在上，辅导员应该主动深入到学生中间去，应当从高高在上的管理阶层走到学生内部，时时刻刻以学生的利益与需要为最高标准，了解学生学习与生活状况，解决学生遇到的物质难题与心理问题，为学生创造良好的学习环境。
二、加强培训力度，及时充电学习，以提高辅导员自身的管理水平
随着时代的飞速发展，高校学生管理工作面对着新的形势与变化。例如，在市场经济时代，学生面临着多元价值观的影响，一些不良的价值取向如拜金主义、利己主义等很容易在高校中蔓延开来，影响学生的价值取向。而高校是向社会输送人才的重要场所，就业形势的严峻性使学生面临严重的就业压力等。这些都是高校学生管理中面对的新形势、新变化，因此为培养学生成为全面发展的人变得更加复杂。为此，高校辅导员必须适应时代发展趋势，提高自身管理的专业化水平。提高辅导员专业化水平有两条渠道：一是高校提高录入辅导员的门槛，并加强对辅导员的培训。高校要开拓辅导员输送渠道，引进高学历的辅导员，要不拘一格降人才。同时，在引进辅导员之后，要建立辅导员培训的长效机制，要对辅导员进行入职前的相应培训，入职后的延伸培训，要通过培训，提高辅导员的业务素质和思想素质，让辅导员能够更好的处理高校班级管理工作。二是辅导员自身树立终身学习的理念，不断充电，提高自身素质与管理水平。作为辅导员必须要树立主动学习的意识，要不断自己的业务水平和学习能力，及时的学习有助于辅导员学习先进的管理知识，学习其他优秀辅导员的经验，丰富自身的知识储备；不断充电有助于辅导员紧跟时代潮流，拉近与学生的距离，提高管理的有效性。辅导员要注重自我督促，不断强化自身学习。辅导员作为高校学生的老师，其专业化水平是必须具备的，为开展高校学生管理工作打下坚实的基础。
三、深化高校学生管理内容，做到有的放矢，提高管理质量
随着教育改革的大力实施，辅导员在做好学生管理时，不能停留在陈旧的管理阶段上，要想有所创新，必须在管理内容上下足功夫，这是提高高校学生管理水平的关键。因此，教师在进行管理时，要在头脑中勾画出管理蓝图，根据学生的实际情况与发展方向，将学生管理细化为学习、生活、心理、就业、党团等方面，从方方面面提高管理水平。学生学习是管理的重要方面，尤其是对高校学生而言，他们自主学习的时间与空间大大扩展，与中学时期的学习相比有着翻天覆地的变化。辅导员应当根据学生学习的实际情况，做出科学指导，使学生能够抓住黄金时期，学有所成。生活方面也是管理的一个环节，对于来自五湖四海的学生而言，高校生活使他们摆脱依赖，走向独立，辅导员要贴近学生的生活，及时帮助学生。心理状况是学生世界观、人生观与价值观的体现，辅导员要走入学生内心深处，帮助学生解决心理问题，疏散心理压力，培养起健康、积极的心理状态。与中学相比，就业方面成为学生管理中的新形势，这与学生今后的生活密切相关，因此辅导员要在这一方面与时俱进，要了解社会对人才的需求，帮助学生做好职业规划，帮助学生学习就业知识、提高就业技能，为学生做出科学的指导与管理，为学生走入工作岗位打下坚实的基础。辅导员可以给学生提供就业建议，提供就业参考，并根据专业的发展情况和就业情况为学生提供可行性建议。学生管理的内容是多层次、多方面的，辅导员要一一规划，深化管理内容，提高管理水平。
四、丰富学生管理方式，使管理方式百花齐放，满足学生多元需求
与中学生相比，高校学生思维更加活跃与多元，他们待人接物的方式也更加个性与独特，因此单一、乏味的管理方式已经远远不能适应高校学生的需求，他们对一成不变的管理方式敬而远之，甚至嗤之以鼻。为此，要创新高校学生管理中的辅导员工作，必须丰富学生管理方式，使管理方式百花齐放，满足学生多元需求。例如，辅导员在进行学生管理时，除了传统的言传身教之外，还可以利用计算机等先进科技，通过多媒体调动学生的积极性，从而实现有效管理。除此之外，教师还可以通过微博、微信、QQ等与学生进行在线交流，真正使管理走入学生生活，使学生感受到辅导员的关心与帮助。高校是一个自由、宽广的平台，辅导员在这个平台中应当主动丰富管理方式，与学生实现双向互动，在互动中提高管理的有效性。辅导员在高校管理工作中要坚持与时俱进的思想观念，要掌握最新的管理方法和管理手段，要善于利用这些手段为学生的管理工作服务，提高管理效率。
五、结语
辅导员与高校学生的日常生活与学习息息相关，因此创新高校学生管理中的辅导员工作大有裨益，是提高对学生管理水平的必由之路。为此，高校与辅导员应当从以下四个方面入手，切实提高管理水平。首先，更新管理理念，坚持以人为本，以学生的需要为出发点；第二，加强培训力度，及时充电学习，以提高辅导员自身的管理水平；第三，深化高校学生管理内容，做到有的放矢，提高管理质量；最后，丰富学生管理方式，使管理方式百花齐放，满足学生多元需求。
参考文献：
[1]杨玉霞.我国高校辅导员队伍的现状、问题与对策研究[D].上海师范大学.2011（12）
[2]庞静涛.高校学生管理中辅导员工作浅析[J].科教导刊（上旬刊）.2010（09）
[3]曾茜.創新高校学生管理中的辅导员工作初探[J].教育与教学研究.2010（01）
[4]隋淑萍，张芳芳.关于提升高校辅导员工作科学化水平的若干思考[J].潍坊学院学报.2014（02）
[5]沈秋红.基于学生事务工作实质的高校辅导员队伍建设[J].中国成人教育.2013（11）
[6]李洪波.基于演化视角的高校辅导员管理研究[D]江苏大学.2010（07）