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目的探讨情感带教培养和提高护生情商的有效性.方法随机将74名(大专64名,中专10名)护生分为对照组及情感带教组各37名.对照组采用常规带教法;情感带教组在此基础上采用情感带教方法.结果两组带教效果比较,差异有显著性意义(均P＜0.01),情感带教组护生情商评分、出科总评分明显高于对照组.结论情感带教方法可提高护生的情商;提高实习护生的适应能力与社会竞争能力.