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幼儿华文教育是华文启蒙教育,具有其特殊性,笔者赴泰从事幼儿华文教育一年中,关注中泰幼儿华文教师课堂互动中缺乏有效沟通、角色定位不清晰、教学目标与策略无统一标准等方面存在的问题,并从教育目标、教育内容、教育策略与教育评价方面提出了相对应的策略,以期提升中泰幼儿教师华文课堂互动的有效性。
中泰幼儿华文教师课堂有效互动策略研究
【摘 要】
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幼儿华文教育是华文启蒙教育,具有其特殊性,笔者赴泰从事幼儿华文教育一年中,关注中泰幼儿华文教师课堂互动中缺乏有效沟通、角色定位不清晰、教学目标与策略无统一标准等方
【机 构】
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重庆文理学院教育学院
【出 处】
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海外华文教育
【发表日期】
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2013年03期
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