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建立“基于行动的校本教研范式”，旨在以学校实际为本位，由研究者和骨干教师做引领，让教师能在行动中获取处理复杂的、不确定的情景的知识和能力，提高教师的专业水平；通过有效地激活教学研究，营造互动式对话的氛围，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新、观念的变革、行为的转变。
校本教研范式摭谈
【摘 要】
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建立“基于行动的校本教研范式”，旨在以学校实际为本位，由研究者和骨干教师做引领，让教师能在行动中获取处理复杂的、不确定的情景的知识和能力，提高教师的专业水平；通过有效地激
【机 构】
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江苏宿迁市宿豫区实验小学
【出 处】
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小学教学参考：综合版
【发表日期】
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2011年9期
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