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不少家长都会苦恼到底要给孩子报什么兴趣班，怎样帮助孩子将学习坚持下去。这位妈妈的亲身经历或许会对您有所启示。
我家的男宝到今年六月末就满5岁了，不到四岁半的时候，他开始学习围棋，到现在已经半年有余。到今天，大半年过去了，孩子已经把学习当成一种习惯，棋艺也在明显进步。不少妈妈问我怎么督促他坚持下来的。督促谈不上，我们只是在他真正感兴趣的事情上支持了一把。
每个孩子都有自己的天赋
最初接触围棋是幼儿园办的课后班，当时报名只是为了放学可以晚点接，没想到他表现出十足的兴趣，下课后会把老师所讲的内容全部复述给我。那会儿，他大概四岁多一点。到了第二个学期，幼儿园的围棋班因为招不齐人停课了，孩子主动对我说：他还想学围棋。
没过多久，正好有个围棋道场在幼儿园门口招生，就给孩子报了一节试听课，家长可旁听。一节课下来，孩子表现很兴奋，而我们对老师的上课方式也比较满意。老师从下棋的基本礼仪，包括坐姿、拿棋的方式、与对手互相敬礼等开始教起，上课时结合电脑小动画、围棋小游戏、围棋模型教具、魔法币奖励等，令孩子的学习兴趣很高，而且使用的教材也是专门针对小朋友的专用教材。
看到这里，很多宝爸宝妈们可能会说，你这班报的真顺利啊，基本没怎么费劲啊！其实，在我们顺利报名围棋学习之前，一直在寻找孩子的兴趣点，也尝试过很多其他的兴趣班，但最终都以失败告终。
比如体育类。我们非常想让他多运动，为他买齐足球鞋、足球等运动装备，满心期待地在奥体公园里的足球队报了名;也曾在溜冰场找教练报了滑冰……可惜的是，足球课在上第一节的时候，就因为他跟不上小朋友的跑步速度而气急败坏地自动弃学了;滑冰报了十节课，最后也不知道为什么，没有坚持下去，到现在课也没有上完……
再是美术和音乐类。我们试听过几次外面的美术课，表面上看兴趣还可以，于是就先尝试着给他报了幼儿园的课后美术班，一学期下来，儿子明确告诉我：妈妈，我真的不会画画，也不喜欢。我说，不对啊，之前你放学拿回来的都画的不错啊！孩子说，都是老师给我画的。除了美术，我们还报过一学期奥尔夫音乐欣赏和两学期的跆拳道，还有创意手工，还有舞蹈……呵，当然，这些主要是在幼儿园报的，主要目的一是寻找兴趣，二是放学可以晚点接孩子。
最后，像大浪淘沙，终于发现孩子特别喜欢围棋，我们就立即行动了。
我觉得学习围棋与孩子的性格或许多少有些关系。我家宝贝体育能力较弱、生性也较为谨慎，很少嗑碰到自己。相比跑、跳等户外活动，也更偏爱静的活动，比如他更喜欢读书或在决明子池里玩小车等，常常早上起来就抓过一本书，一坐半天没动静。这貌似与相关资料所说的，爱静的孩子更适合学围棋有重合之处。作为小孩子，我感觉他的专注力和观察力还可以。
不过，我倒觉得，这不是一个恒定的框框，首先得让孩子有机会接触，然后，再根据孩子的兴趣最终确定是否要持续学习。其实在围棋教室里，大多数孩子都是爱动、爱跳又爱笑的，没看出谁比较安静。即便是我家宝宝，随着年龄的增长和学习生活，现在胆子也越来越大，越来越外向了。说到底，还要看孩子对围棋是否感兴趣。
再说一个有意思的现象，宝宝围棋班里有7名小朋友，竟然全部是男生。当然，其他围棋班里也有女生，但总体而言，目前他所在的围棋道场里学习围棋的男生更多一点。从他所在幼儿园的情况来看，更多的女生选择了学习钢琴和舞蹈。其实，我个人感觉，女生如果对围棋感兴趣并得以持续学习，也是一件很优雅的事情。而对此更需要女生家长们的发现和鼓励。
兴趣度的持续：真爱还是假爱
还有一个关于孩子表现出来的兴趣度的真象与假象的问题。孩子学围棋已有大半年，可以说进入了相对稳定期，总结这一段，我发现，孩子对围棋的兴趣度还是有变化。刚开始学的时候，可能被巨大的新奇感所吸引，表现出很“狂热”的兴趣，比如，他除了喜欢上围棋课，白天在幼儿园对老师、对小朋友讲围棋;晚上回家几乎不做别的，要么拉着我们对棋，要么打开电脑，做围棋配套练习。甚至对我说，一周上一次课太少了，希望一周上两次。我们当时真是很高兴，内心某一刻甚至憧憬着他将来成为围棋大师呢，哈哈。
不过，再持续一段时间，你就会发现，这么高涨的兴趣度很可能仅仅只是因为他刚刚接触围棋。孩子这样的状态大概持续了三个月左右，直至过年停课。过年因全家外出，孩子大概有近一个月没有碰围棋。而这期间他又迷上了看86版西游记，于是回京后，他即由每天下围棋变成每天看西游记了。
我们开始有点担心，难道他对围棋没有兴趣了？以前的热度是暂时的吗？不过，很快，在他恢复上课之后，我们发现，他还是很快进入了状态，虽然不似之前那么“疯狂”，但又开始要求跟我对棋，并将学到的新知识回家学给我。我感觉他的学棋之路进入了相对正常的轨道。
因此，我发现，孩子因为好奇心重等原因，刚开始学习时总是兴致勃勃，我们一方面要观察他是真爱还是假爱，就如同我们给他报滑冰或足球或美术，他刚开始也说爱学，但事实上，他并不爱。另一方面，也要注意，孩子一旦准备学习某项本领了，就不要轻易中断。因为如果中断，小孩子的兴趣点很容易就转移走了。而他所表现出来的兴趣度也肯定要由刚开始时的“疯狂”，进入一个相对正常和稳定的轨道。这时候，也需要家长适当的耐心陪伴和督促。
家长态度：相信孩子 切莫功利
我本身是一个性格较为随意和松散的人，更谈不上是什么虎爸狼妈。这一点也说不上好坏，就是对自己和对孩子都没特别高的要求。孩子喜欢围棋，我就顺水推舟。
至于他学成什么样，将来能不能成为专业棋手，那全部要看孩子自身的造化。当然，说实话我的确也没想过。能想到的就是，开卷有益，多培养孩子一份兴趣，顺便或许可能获得一些百度里所说的围棋学习所带来的各种脑洞开发带来的好处。我相信，只要学习就有收获，而且最多是潜移默化的收获，特别是在孩子思维方式的拓展方面。
有家长问，孩子这么小能学得了吗？围棋这么难。我的建议是，任何一门技能应该都是越早学越好，当然前提是孩子接受和热爱。而且要相信老师和培训机构，他们真的是有方法，不论从教材的编写还是教学方式上，都是为小宝宝量身定做。只要吸引了孩子学习，我们还担心什么呢。
到目前为止，我们给孩子报了两个班，一个围棋，还有一个英语。就目前的感受而言，目前阶段两个足矣。一是孩子除了学习也要有瞎玩的时间;二是无论学什么，课后都要有练习。
总之，在对学习结果的期待上，我的想法是开卷有益、适当督促、顺其自然。
我家的男宝到今年六月末就满5岁了，不到四岁半的时候，他开始学习围棋，到现在已经半年有余。到今天，大半年过去了，孩子已经把学习当成一种习惯，棋艺也在明显进步。不少妈妈问我怎么督促他坚持下来的。督促谈不上，我们只是在他真正感兴趣的事情上支持了一把。
每个孩子都有自己的天赋
最初接触围棋是幼儿园办的课后班，当时报名只是为了放学可以晚点接，没想到他表现出十足的兴趣，下课后会把老师所讲的内容全部复述给我。那会儿，他大概四岁多一点。到了第二个学期，幼儿园的围棋班因为招不齐人停课了，孩子主动对我说：他还想学围棋。
没过多久，正好有个围棋道场在幼儿园门口招生，就给孩子报了一节试听课，家长可旁听。一节课下来，孩子表现很兴奋，而我们对老师的上课方式也比较满意。老师从下棋的基本礼仪，包括坐姿、拿棋的方式、与对手互相敬礼等开始教起，上课时结合电脑小动画、围棋小游戏、围棋模型教具、魔法币奖励等，令孩子的学习兴趣很高，而且使用的教材也是专门针对小朋友的专用教材。
看到这里，很多宝爸宝妈们可能会说，你这班报的真顺利啊，基本没怎么费劲啊！其实，在我们顺利报名围棋学习之前，一直在寻找孩子的兴趣点，也尝试过很多其他的兴趣班，但最终都以失败告终。
比如体育类。我们非常想让他多运动，为他买齐足球鞋、足球等运动装备，满心期待地在奥体公园里的足球队报了名;也曾在溜冰场找教练报了滑冰……可惜的是，足球课在上第一节的时候，就因为他跟不上小朋友的跑步速度而气急败坏地自动弃学了;滑冰报了十节课，最后也不知道为什么，没有坚持下去，到现在课也没有上完……
再是美术和音乐类。我们试听过几次外面的美术课，表面上看兴趣还可以，于是就先尝试着给他报了幼儿园的课后美术班，一学期下来，儿子明确告诉我：妈妈，我真的不会画画，也不喜欢。我说，不对啊，之前你放学拿回来的都画的不错啊！孩子说，都是老师给我画的。除了美术，我们还报过一学期奥尔夫音乐欣赏和两学期的跆拳道，还有创意手工，还有舞蹈……呵，当然，这些主要是在幼儿园报的，主要目的一是寻找兴趣，二是放学可以晚点接孩子。
最后，像大浪淘沙，终于发现孩子特别喜欢围棋，我们就立即行动了。
我觉得学习围棋与孩子的性格或许多少有些关系。我家宝贝体育能力较弱、生性也较为谨慎，很少嗑碰到自己。相比跑、跳等户外活动，也更偏爱静的活动，比如他更喜欢读书或在决明子池里玩小车等，常常早上起来就抓过一本书，一坐半天没动静。这貌似与相关资料所说的，爱静的孩子更适合学围棋有重合之处。作为小孩子，我感觉他的专注力和观察力还可以。
不过，我倒觉得，这不是一个恒定的框框，首先得让孩子有机会接触，然后，再根据孩子的兴趣最终确定是否要持续学习。其实在围棋教室里，大多数孩子都是爱动、爱跳又爱笑的，没看出谁比较安静。即便是我家宝宝，随着年龄的增长和学习生活，现在胆子也越来越大，越来越外向了。说到底，还要看孩子对围棋是否感兴趣。
再说一个有意思的现象，宝宝围棋班里有7名小朋友，竟然全部是男生。当然，其他围棋班里也有女生，但总体而言，目前他所在的围棋道场里学习围棋的男生更多一点。从他所在幼儿园的情况来看，更多的女生选择了学习钢琴和舞蹈。其实，我个人感觉，女生如果对围棋感兴趣并得以持续学习，也是一件很优雅的事情。而对此更需要女生家长们的发现和鼓励。
兴趣度的持续：真爱还是假爱
还有一个关于孩子表现出来的兴趣度的真象与假象的问题。孩子学围棋已有大半年，可以说进入了相对稳定期，总结这一段，我发现，孩子对围棋的兴趣度还是有变化。刚开始学的时候，可能被巨大的新奇感所吸引，表现出很“狂热”的兴趣，比如，他除了喜欢上围棋课，白天在幼儿园对老师、对小朋友讲围棋;晚上回家几乎不做别的，要么拉着我们对棋，要么打开电脑，做围棋配套练习。甚至对我说，一周上一次课太少了，希望一周上两次。我们当时真是很高兴，内心某一刻甚至憧憬着他将来成为围棋大师呢，哈哈。
不过，再持续一段时间，你就会发现，这么高涨的兴趣度很可能仅仅只是因为他刚刚接触围棋。孩子这样的状态大概持续了三个月左右，直至过年停课。过年因全家外出，孩子大概有近一个月没有碰围棋。而这期间他又迷上了看86版西游记，于是回京后，他即由每天下围棋变成每天看西游记了。
我们开始有点担心，难道他对围棋没有兴趣了？以前的热度是暂时的吗？不过，很快，在他恢复上课之后，我们发现，他还是很快进入了状态，虽然不似之前那么“疯狂”，但又开始要求跟我对棋，并将学到的新知识回家学给我。我感觉他的学棋之路进入了相对正常的轨道。
因此，我发现，孩子因为好奇心重等原因，刚开始学习时总是兴致勃勃，我们一方面要观察他是真爱还是假爱，就如同我们给他报滑冰或足球或美术，他刚开始也说爱学，但事实上，他并不爱。另一方面，也要注意，孩子一旦准备学习某项本领了，就不要轻易中断。因为如果中断，小孩子的兴趣点很容易就转移走了。而他所表现出来的兴趣度也肯定要由刚开始时的“疯狂”，进入一个相对正常和稳定的轨道。这时候，也需要家长适当的耐心陪伴和督促。
家长态度：相信孩子 切莫功利
我本身是一个性格较为随意和松散的人，更谈不上是什么虎爸狼妈。这一点也说不上好坏，就是对自己和对孩子都没特别高的要求。孩子喜欢围棋，我就顺水推舟。
至于他学成什么样，将来能不能成为专业棋手，那全部要看孩子自身的造化。当然，说实话我的确也没想过。能想到的就是，开卷有益，多培养孩子一份兴趣，顺便或许可能获得一些百度里所说的围棋学习所带来的各种脑洞开发带来的好处。我相信，只要学习就有收获，而且最多是潜移默化的收获，特别是在孩子思维方式的拓展方面。
有家长问，孩子这么小能学得了吗？围棋这么难。我的建议是，任何一门技能应该都是越早学越好，当然前提是孩子接受和热爱。而且要相信老师和培训机构，他们真的是有方法，不论从教材的编写还是教学方式上，都是为小宝宝量身定做。只要吸引了孩子学习，我们还担心什么呢。
到目前为止，我们给孩子报了两个班，一个围棋，还有一个英语。就目前的感受而言，目前阶段两个足矣。一是孩子除了学习也要有瞎玩的时间;二是无论学什么，课后都要有练习。
总之，在对学习结果的期待上，我的想法是开卷有益、适当督促、顺其自然。