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本文旨在探讨学前教育＂小学化＂现象背后的社会根源和思想缺失,扬弃西方＂无目的教育＂思想和我国先秦＂无为而治＂的管理思想,树立自然教育观、开放教学观、隐形管理观。学前教育需顺应幼儿身心发展规律,抹平学前教育＂教＂的痕迹,在柔性管理环境中,促进幼儿自然和谐成长。
中西结合探诊我国学前教育“小学化”顽疾
【摘 要】
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本文旨在探讨学前教育＂小学化＂现象背后的社会根源和思想缺失,扬弃西方＂无目的教育＂思想和我国先秦＂无为而治＂的管理思想,树立自然教育观、开放教学观、隐形管理观。学前教育需顺应
【机 构】
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湖北第二师范学院研究生处
【出 处】
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湖北第二师范学院学报
【发表日期】
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2013年5期
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