【摘 要】
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新课程对传统的教育观念、教学方式、教学行为提出了全新的挑战.新课程的实施,期待教师具有新的教学行为,实现教师角色的转变,即教师要从知识的传授者转变为学生学习的促进者
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新课程对传统的教育观念、教学方式、教学行为提出了全新的挑战.新课程的实施,期待教师具有新的教学行为,实现教师角色的转变,即教师要从知识的传授者转变为学生学习的促进者,从课程的执行者改变为课程的研究者和开发者,从单纯的教育者转变为既是教育者又是学习者.那么,教师应如何将这种转变应用到语文教学中,在语文课堂上有所创新呢?笔者认为应从课堂提问、讨论、示范三个方面去思考.
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