翻转课堂模式在高中物理教学中的实践研究

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信息技术促进教育教学改革效果越来越明显,为教学效率、教学质量及师生互动效果的提高创造了可能,翻转课堂的诞生极大推动了“以教师为主导、学生为主体”教育理念逐渐深入教学,翻转课堂教学模式下的师生角色发生变化,教师由原来得教学的“主角”转变为教学活动中的“配角”,而学生从原教学中的“配角”转变为教学活动中的“主角”,通过翻转教学,促使教师在教学过程中逐步向主导地位发展,同时,帮助学生逐步形成具有个性化和自主的学习方式,并且构建了师生间真正的互动机制,虽然翻转课堂促进了教育的改革和发展,但是在教学的过程中还存在诸
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