【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出,在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、运算能力、推理能力和数据分析观念。所谓的数据分析观念,
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《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出,在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、运算能力、推理能力和数据分析观念。所谓的数据分析观念,包括了解在现实生活中有许多问题应当先调查研究,收集数据,通过分析作出判断,体会数据中蕴含着的信息,了解对于同样的数据可以有多种分析的方法,需要根据问题的背景选择合适的方法。数据分析是统计的核心。
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