【摘 要】
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目的：探讨PDCA循环法在急诊护理教学中的应用效果.方法：96名护生分为对照组46名和试验组50名,分别采用传统急诊带教方法和PDCA循环法进行急诊教学,对比两组实习结束时考核成绩
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目的：探讨PDCA循环法在急诊护理教学中的应用效果.方法：96名护生分为对照组46名和试验组50名,分别采用传统急诊带教方法和PDCA循环法进行急诊教学,对比两组实习结束时考核成绩和对教学满意度.结果：试验组平时成绩、理论知识、操作技能和总分均显著高于对照组（P＜0.05）.试验组对教学的满意度显著高于对照组（P＜0.05）.结论：PDCA循环法在急诊教学使护生积极性、主动性更强,知识、技能的掌握和急诊（接诊）实践能力更好,达到了改善教学管理、教学实践,提高教学质量的目的.
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