【摘 要】
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当前现代学徒制试点在校企合作中存在强调学生的“员工”身份,忽视学生素质培养的弊端,与其倡导的以课程作为纽带、工学结合为主要形式的培养模式相违背。根据教育部印发的《
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当前现代学徒制试点在校企合作中存在强调学生的“员工”身份,忽视学生素质培养的弊端,与其倡导的以课程作为纽带、工学结合为主要形式的培养模式相违背。根据教育部印发的《关于开展现代学徒制试点工作的意见》中对试点工作重要意义的总要求,关于把握试点工作内涵,推进试点工作稳定进展、完善试点工作的保障等方面的意见,分析其对于室内设计专业“现代学徒制度”学习模式的指导意义,以期给相关研究提供借鉴。
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