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摘要：目前，素质教育越来越被重视，我们小学也不再培养应付考试而学习的学生。现代信息技术可以在一定程度上提高小学生的学习兴趣，培养小学生的体育素养。现代信息技术在小学体育中的广泛应用，可以推动小学体育课堂教学的改革，从而更好地促进小学生的综合能力的提高。
关键词：现代信息技术;小学体育;教学方法;整合策略
一、研究现状
只有对小学体育教学过程进行充分的调研，并对现有的现代信息技术教学过程进行分析，才能够更好地促进小学体育教学工作的开展。在现有的小学体育教学中，我们可以发现小学生的体育水平较低，甚至部分小学生对体育内容没有最基本的认识。这个过程中，我们可以对小学生的兴趣和爱好进行适当的引导，并发现小学生的长处，从而更好地开展具体的教学工作。小学体育教学不同于其他学科，需要小学生全身心地投入学习过程中，认真参与教师组织的教学活动。现代信息技术教学活动的设计需要丰富教学内容，从现代信息技术教学辅助工具的使用地点、次数、时间、内容等方面加强活动的可执行度，帮助学生了解体育理论与实践知识。
现代信息技术在小学体育教育中的应用越来越多，因为它能够提高小学生的学习效率，促进小学生及时地完成学习任务。教师可以通过这种现代信息技术多元化的教学模式，让小学生在现代信息技术教学中获得更多的知识，并建立终身锻炼身体的思想。学生的身体素质是不同的，对不同的体育活动的接触深度也是不同的。如果对学生采用统一的标准开展现代信息技术教学活动，就会使体育基础较差的学生学习压力大，参与度不高。体育教学应该围绕着培养学生的核心素养，让学生分别观看不同阶段的运动视频，充分考虑学生学习情况和教学资源情况进而开展教学工作，让小学生发展自身的学习兴趣，提高学生的学习能力。教师在具体教学引导过程中，应该结合实际开展具体的教学创新，让学生学习不同层次的内容，逐层提高体育知识水平。
二、教学策略
小学体育教育对于教师来说具有很大难度，这是因为小学生的个性太强，约束不了自己的行为。教师借助现代信息技术完成日常教学，可以督促学生安全地参与体育活动，从心理上保持体育训练的警觉性。下面就具体现代信息技术体育教学策略总结如下：
（一）明确小学体育教学环节，营造体育学习氛围
教师要想做好这一工作，就要积极地创造师生之间的互动。现代信息技术教学内容可以是理论知识，也可以是实践知识。理论知识多是具体的体育运动内容，让学生观看关于正轨的体育训练知识，让学生更深入地了解体育运动的各项内容。而实践知识可以结合体育竞赛来提高学生的体育训练积极性。教师通过引导小学生参与小学现代信息技术学习过程，可以更好地与学生互动，共同分析体育活动中存在的安全问题，让学生建立安全意识。
小学现代信息技术教学方法创新是十分有必要的，因为它对激发小学生兴趣有很大作用，同时也可以增强小学生的体育记忆能力。比如教师在教学过程中，先让学生通过观看多媒体中的篮球运动视频，然后给学生讲解篮球运动技巧，最后再让学生参与篮球实操运动，进而提高学生的实践能力和身体素质。教学时以运球基本功为主，传球和投篮为辅的教学方式，利用不同的练习方法和游戏及比赛的方式，让学生对篮球感兴趣，通过兴趣熳慢提高成绩。
学生学习各种运球基本功，通过游戏、比赛等方式，提高学生的合作能力。比如单手运球通过原地左右手、体前变向、左右推拉、高低运球等，行进问左右手、体前变向、高低运球、急停急起等过程，分阶段提高学生的运动技巧。
（二）完善教学内容，提高学生的参与度
许多教师总是用同样的体育学习视频进行理论与实践教学，导致小学生普遍对小学体育教育内容兴趣不高，甚至根本不想参与到现代信息技术教学视频学习中。这就说明小学体育教育中对现代信息技术效率的提高不能搞形式化教学，而应该注重小学生综合能力的提升，注重小学生学习兴趣的引导。体育教学质量的提高，需要教师完善教学方法，给予学生更多的个性化学习需求关注，真正地把學生作为教学的主体。在教学设计和教学过程中，我们难免会遇到各种各样的问题，特别是部分小学生不能够用正确的心态参与具体的活动。做好转化工作，帮助小学生对体育竞赛有一个正确的认识也是有必要的。体育竞赛过程中，小学生的压力大，但是我们教师要用正确的方法引导他们学会面对挑战和压力，特别是面对竞赛的胜负。我们发现许多小学生不愿意受苦，对苦的认识不够深刻。只有经历量的积累，才有可能实现质变。体育竞赛带给小学生正面影响的同时，也带来了一些负面影响。教师要多借助现代信息技术让学生感受体育竞赛的多面性，正确地认识体育训练过程。
比如我们可以借助一些现代化仪器来提高小学体育教学效率，在田径运动教学中可以借助软件测量学生的心率，测试前让学生静坐10～15分钟，工作人员将心率采集带佩戴在学生的胸前，并戴好心率表。其次，打开心率表，开始测量，对学生的安静心率有所了解，并在学生结束后，停止心率表。通过分析心率表，我们可以发现学生的运动负荷情况，对学生采取一定的田径运动帮助训练。
三、结语
现代信息技术与体育教学相结合可以在一定程度上激发学生的体育学习兴趣，帮助学生养成终身锻炼的好习惯，并逐渐建立对体育学习的兴趣。教师可以通过现代信息技术教学过程调节与小学生之间的关系，让小学生们感受小学体育的趣味性。同时，教师要多去思考现代信息技术教学的针对性和丰富性，从而督促小学生参与到体育学习中来。
（责编：吴娟）
关键词：现代信息技术;小学体育;教学方法;整合策略
一、研究现状
只有对小学体育教学过程进行充分的调研，并对现有的现代信息技术教学过程进行分析，才能够更好地促进小学体育教学工作的开展。在现有的小学体育教学中，我们可以发现小学生的体育水平较低，甚至部分小学生对体育内容没有最基本的认识。这个过程中，我们可以对小学生的兴趣和爱好进行适当的引导，并发现小学生的长处，从而更好地开展具体的教学工作。小学体育教学不同于其他学科，需要小学生全身心地投入学习过程中，认真参与教师组织的教学活动。现代信息技术教学活动的设计需要丰富教学内容，从现代信息技术教学辅助工具的使用地点、次数、时间、内容等方面加强活动的可执行度，帮助学生了解体育理论与实践知识。
现代信息技术在小学体育教育中的应用越来越多，因为它能够提高小学生的学习效率，促进小学生及时地完成学习任务。教师可以通过这种现代信息技术多元化的教学模式，让小学生在现代信息技术教学中获得更多的知识，并建立终身锻炼身体的思想。学生的身体素质是不同的，对不同的体育活动的接触深度也是不同的。如果对学生采用统一的标准开展现代信息技术教学活动，就会使体育基础较差的学生学习压力大，参与度不高。体育教学应该围绕着培养学生的核心素养，让学生分别观看不同阶段的运动视频，充分考虑学生学习情况和教学资源情况进而开展教学工作，让小学生发展自身的学习兴趣，提高学生的学习能力。教师在具体教学引导过程中，应该结合实际开展具体的教学创新，让学生学习不同层次的内容，逐层提高体育知识水平。
二、教学策略
小学体育教育对于教师来说具有很大难度，这是因为小学生的个性太强，约束不了自己的行为。教师借助现代信息技术完成日常教学，可以督促学生安全地参与体育活动，从心理上保持体育训练的警觉性。下面就具体现代信息技术体育教学策略总结如下：
（一）明确小学体育教学环节，营造体育学习氛围
教师要想做好这一工作，就要积极地创造师生之间的互动。现代信息技术教学内容可以是理论知识，也可以是实践知识。理论知识多是具体的体育运动内容，让学生观看关于正轨的体育训练知识，让学生更深入地了解体育运动的各项内容。而实践知识可以结合体育竞赛来提高学生的体育训练积极性。教师通过引导小学生参与小学现代信息技术学习过程，可以更好地与学生互动，共同分析体育活动中存在的安全问题，让学生建立安全意识。
小学现代信息技术教学方法创新是十分有必要的，因为它对激发小学生兴趣有很大作用，同时也可以增强小学生的体育记忆能力。比如教师在教学过程中，先让学生通过观看多媒体中的篮球运动视频，然后给学生讲解篮球运动技巧，最后再让学生参与篮球实操运动，进而提高学生的实践能力和身体素质。教学时以运球基本功为主，传球和投篮为辅的教学方式，利用不同的练习方法和游戏及比赛的方式，让学生对篮球感兴趣，通过兴趣熳慢提高成绩。
学生学习各种运球基本功，通过游戏、比赛等方式，提高学生的合作能力。比如单手运球通过原地左右手、体前变向、左右推拉、高低运球等，行进问左右手、体前变向、高低运球、急停急起等过程，分阶段提高学生的运动技巧。
（二）完善教学内容，提高学生的参与度
许多教师总是用同样的体育学习视频进行理论与实践教学，导致小学生普遍对小学体育教育内容兴趣不高，甚至根本不想参与到现代信息技术教学视频学习中。这就说明小学体育教育中对现代信息技术效率的提高不能搞形式化教学，而应该注重小学生综合能力的提升，注重小学生学习兴趣的引导。体育教学质量的提高，需要教师完善教学方法，给予学生更多的个性化学习需求关注，真正地把學生作为教学的主体。在教学设计和教学过程中，我们难免会遇到各种各样的问题，特别是部分小学生不能够用正确的心态参与具体的活动。做好转化工作，帮助小学生对体育竞赛有一个正确的认识也是有必要的。体育竞赛过程中，小学生的压力大，但是我们教师要用正确的方法引导他们学会面对挑战和压力，特别是面对竞赛的胜负。我们发现许多小学生不愿意受苦，对苦的认识不够深刻。只有经历量的积累，才有可能实现质变。体育竞赛带给小学生正面影响的同时，也带来了一些负面影响。教师要多借助现代信息技术让学生感受体育竞赛的多面性，正确地认识体育训练过程。
比如我们可以借助一些现代化仪器来提高小学体育教学效率，在田径运动教学中可以借助软件测量学生的心率，测试前让学生静坐10～15分钟，工作人员将心率采集带佩戴在学生的胸前，并戴好心率表。其次，打开心率表，开始测量，对学生的安静心率有所了解，并在学生结束后，停止心率表。通过分析心率表，我们可以发现学生的运动负荷情况，对学生采取一定的田径运动帮助训练。
三、结语
现代信息技术与体育教学相结合可以在一定程度上激发学生的体育学习兴趣，帮助学生养成终身锻炼的好习惯，并逐渐建立对体育学习的兴趣。教师可以通过现代信息技术教学过程调节与小学生之间的关系，让小学生们感受小学体育的趣味性。同时，教师要多去思考现代信息技术教学的针对性和丰富性，从而督促小学生参与到体育学习中来。
（责编：吴娟）