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如何突破农村小学生的课外阅读瓶颈？如何让孩子们喜欢阅读，进而能够顺利地完成整本书阅读？本文结合自身的小学语文阅读教学实践，以《我要做好孩子》为例，探讨了小学语文阅读中整本书阅读的指导方法，确立了课前导读、课中交流、课后赏析的阅读指导策略。希望本文对于小学语文阅读教学，特别是整本书阅读教学有一定的促进作用。