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【摘 要】在高中学习阶段，物理是一个学习的难点。很多学生进入高中之后，感觉学习的困难增大，学习的压力也随之增大，面对各科的繁琐学习很可能感觉自己力不从心，尤其在物理这方面感觉更甚。
【关键词】高中物理 学习兴趣 课堂气氛 物理实验
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.12.014
高中的物理学习与初中的物理学习存在着很大的差别。高中的物理知识相对于初中的物理知识来说，是比较深奥的。在考察方面，高中的物理考察内容更多，更细致，要求更加的严格，而且与初中的物理联系性并不是很高。高中物理不仅仅是一门比较有难度的学习科目，而且是高中阶段一门重要的理科类科目。物理在理科的高考中所占的比重也是非常大的，学好物理可以帮助学生在高考中取得优异的成绩，为进入更高层次的学府进行深造奠定了基础。所以说，在高中学习阶段，学好物理是非常有必要的。
一、活跃物理课堂气氛，激发学生对于物理的学习兴趣
在大多数学生看来，高中物理是非常深奥而且及其枯燥无趣的一门科目。在十几岁这个贪玩的年纪，很多学生都不是非常喜欢该科的学习，所以说，很多的学生对于物理学习是采取一种比较逃避的态度，他们的物理成绩一般也都比较不理想。这样的话，物理就很容易成为他们在高中学习阶段的一块绊脚石，阻挡其学习成绩的进步。更有甚者可能会导致成绩的退步，打击学生的学习信心，使他们的物理成绩越来越差，成为他们学习最大的阻碍，最后影响他们的高考成绩。
为了让学生可以更好地学习物理，让他们的物理成绩成为他们的强项，在物理课堂上，老师一定要注意，课堂内容一定不能太枯燥，课堂的气氛也要活跃起来。一般来说，如果老师只是单纯的讲解课本内容，学生就会觉得很无聊，非常容易上课的时候开小差、走神、打瞌睡。老师在讲课的时候一定要注意使用一些方法来增加课堂的趣味性，增强学生对于课堂的参与感。老师可以通过师生之间的一些小互动，使学生的注意力时时刻刻是高度集中的，这样学生才会认真的去听老师讲解教学内容，认真学习高中物理的知识。老师也要态度亲和，让学生真正的喜欢老师，这样他们才会爱上物理，才能学好物理。
二、将物理实验引入课堂教学，提高学生的动手操作能力
物理有一个非常重要的学科特点就是有很多的物理实验，这些物理实验往往将高中课本上的物理知识都覆盖了。所以，掌握好物理实验是非常重要的，学生通过这些物理实验可以更好地掌握理解物理知识。同时物理实验也是在高中阶段各种物理考试，包括最后的高考理综物理部分都是十分重要的考试考查内容，占的分数比重非常大。老师在日常的物理教学活动中遇到物理实验部分时一定要高度重视，重点讲解这些物理实验，让学生灵活掌握。在条件允许的情况下，一定要让学生亲自进行实验操作，让他们通过自己动手操作，感受物理实验的方方面面。
在物理实验部分，对于一些操作起来比较方便的物理实验，老师应该带领学生进入物理实验室，让学生自己动手操作。老师可以先进行操作演示和讲解，然后，将剩下的时间交给学生，让他们进行分组实验操作。老师在学生进行实验的时间里，要随时观察学生，及时发现学生在操作过程中不规范的地方，帮助他们加以改正。这样在学生的动手操作实验过程中，他们会对实验内容有一个深刻的记忆，对于实验的注意事项也会更加的熟悉。学生在日后的考试中遇到实验类型的题目时，就会更加有把握，防止丢掉不该丢的分数。
三、让学生独立思考物理概念，学会举一反三，培养物理思维
在高中阶段，物理需要学习许多的概念、定理，比如说，牛顿的三定律，焦耳定律等等。这些定律虽然看起来比较简单，但是实际上是比较难以理解的。高中阶段的物理知识都脱离不了这些经典的物理定律，尤其是牛顿三定律贯穿所有的物理知识。同时，很多的物理概念，物理定律之间都存在着一定的相同之处，在学习这些物理知识的时候，我们可以将它们结合起来，找到他们的相同之处，比较他们之间的差异，方便对这些生涩难懂复杂的物理概念进行理解。
在学习磁场部分的时候，我们会发现磁场部分的知识与我们之前学习的电场部分有很多的地方存在相同之处，比如说，磁场强度和电场强度这两个物理概念就非常的相似。所以，老师在带领学生学习磁场强度的时候可以结合之前学习的电场强度，通过比较两个概念的差异性来讲解磁场强度。这样不仅可以使学生学习到新的知识，也可以对之前学习过的知识进行复习巩固，防止学生对两种相似知识产生混淆。
四、进行经典物理题型的专项练习，强化训练物理解题能力
高考理综试题中的物理部分，题型比较固定的，这样可以降低学生在学习备考时的盲目性。而且老师在讲新课和在复习的时候，也可以按照这样的高考题型的方式来进行教学计划。
在每次的课前备课时，老师根据课上内容来准备一些物理的经典例题，让学生去思考解答，然后老师再带领学生进行讲解。同时，在学生的课后作业中，也要适量的加入一些经典的高考题型，学生做完之后老师要进行及时的批阅，老师要根据学生对知识点的掌握情况对习题进行讲解，并总结解题方法。通过在日常学习过程中的训练，学生对于高考题型就会比较熟悉，容易找到此类题目的得分点，在考试时遇到这类的题目的时候，学生就不会觉得无从下手，他们可以快速的根据日常训练的时候总结出来的解题方法找到解题的突破口，将题目准确的解答出来。
五、PPT课件辅助教学活动，丰富课堂内容，使教学元素多元化
物理课堂的内容一般来说比较多，而且比较难，学生很容易感觉到枯燥。而且有很多的内容，老师一旦讲的比较快，学生就容易遗漏重要的知识点，所以，老师在课堂上要使用一些教学辅助工具来讲课。
在课前备课的时候，老师要提前对课上的内容进行总结，做成PPT多媒体课件。同时要将PPT多媒体课件尽量做得精美一些，不要全篇都是文字，那样看起来会比较枯燥无趣，PPT多媒体课件就失去了意义。在老师讲完一个知识点之后，要向学生展示老师对于知识点的总结，学生根据老师的总结对刚刚学过的内容进行查缺补漏。方便学生对于那些遗漏的知识进行补充，对不理解的地方及时的向老师提问，寻求老师的帮助。通过这样的PPT课件，学生就会比较直观学习物理知识。当然，课堂内容不是通过老师的讲解和板书来传输给学生就会丰富起来，教师还需要对教学元素进行补充，才能使课堂更加丰富。
综上所述，教师在教学过程中要及时更新和完善自己的教学方法，这样学生对于物理知识的学习兴趣就会增加，学生也会将课堂上时间高度利用起来，做到真正学好物理。
【关键词】高中物理 学习兴趣 课堂气氛 物理实验
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.12.014
高中的物理学习与初中的物理学习存在着很大的差别。高中的物理知识相对于初中的物理知识来说，是比较深奥的。在考察方面，高中的物理考察内容更多，更细致，要求更加的严格，而且与初中的物理联系性并不是很高。高中物理不仅仅是一门比较有难度的学习科目，而且是高中阶段一门重要的理科类科目。物理在理科的高考中所占的比重也是非常大的，学好物理可以帮助学生在高考中取得优异的成绩，为进入更高层次的学府进行深造奠定了基础。所以说，在高中学习阶段，学好物理是非常有必要的。
一、活跃物理课堂气氛，激发学生对于物理的学习兴趣
在大多数学生看来，高中物理是非常深奥而且及其枯燥无趣的一门科目。在十几岁这个贪玩的年纪，很多学生都不是非常喜欢该科的学习，所以说，很多的学生对于物理学习是采取一种比较逃避的态度，他们的物理成绩一般也都比较不理想。这样的话，物理就很容易成为他们在高中学习阶段的一块绊脚石，阻挡其学习成绩的进步。更有甚者可能会导致成绩的退步，打击学生的学习信心，使他们的物理成绩越来越差，成为他们学习最大的阻碍，最后影响他们的高考成绩。
为了让学生可以更好地学习物理，让他们的物理成绩成为他们的强项，在物理课堂上，老师一定要注意，课堂内容一定不能太枯燥，课堂的气氛也要活跃起来。一般来说，如果老师只是单纯的讲解课本内容，学生就会觉得很无聊，非常容易上课的时候开小差、走神、打瞌睡。老师在讲课的时候一定要注意使用一些方法来增加课堂的趣味性，增强学生对于课堂的参与感。老师可以通过师生之间的一些小互动，使学生的注意力时时刻刻是高度集中的，这样学生才会认真的去听老师讲解教学内容，认真学习高中物理的知识。老师也要态度亲和，让学生真正的喜欢老师，这样他们才会爱上物理，才能学好物理。
二、将物理实验引入课堂教学，提高学生的动手操作能力
物理有一个非常重要的学科特点就是有很多的物理实验，这些物理实验往往将高中课本上的物理知识都覆盖了。所以，掌握好物理实验是非常重要的，学生通过这些物理实验可以更好地掌握理解物理知识。同时物理实验也是在高中阶段各种物理考试，包括最后的高考理综物理部分都是十分重要的考试考查内容，占的分数比重非常大。老师在日常的物理教学活动中遇到物理实验部分时一定要高度重视，重点讲解这些物理实验，让学生灵活掌握。在条件允许的情况下，一定要让学生亲自进行实验操作，让他们通过自己动手操作，感受物理实验的方方面面。
在物理实验部分，对于一些操作起来比较方便的物理实验，老师应该带领学生进入物理实验室，让学生自己动手操作。老师可以先进行操作演示和讲解，然后，将剩下的时间交给学生，让他们进行分组实验操作。老师在学生进行实验的时间里，要随时观察学生，及时发现学生在操作过程中不规范的地方，帮助他们加以改正。这样在学生的动手操作实验过程中，他们会对实验内容有一个深刻的记忆，对于实验的注意事项也会更加的熟悉。学生在日后的考试中遇到实验类型的题目时，就会更加有把握，防止丢掉不该丢的分数。
三、让学生独立思考物理概念，学会举一反三，培养物理思维
在高中阶段，物理需要学习许多的概念、定理，比如说，牛顿的三定律，焦耳定律等等。这些定律虽然看起来比较简单，但是实际上是比较难以理解的。高中阶段的物理知识都脱离不了这些经典的物理定律，尤其是牛顿三定律贯穿所有的物理知识。同时，很多的物理概念，物理定律之间都存在着一定的相同之处，在学习这些物理知识的时候，我们可以将它们结合起来，找到他们的相同之处，比较他们之间的差异，方便对这些生涩难懂复杂的物理概念进行理解。
在学习磁场部分的时候，我们会发现磁场部分的知识与我们之前学习的电场部分有很多的地方存在相同之处，比如说，磁场强度和电场强度这两个物理概念就非常的相似。所以，老师在带领学生学习磁场强度的时候可以结合之前学习的电场强度，通过比较两个概念的差异性来讲解磁场强度。这样不仅可以使学生学习到新的知识，也可以对之前学习过的知识进行复习巩固，防止学生对两种相似知识产生混淆。
四、进行经典物理题型的专项练习，强化训练物理解题能力
高考理综试题中的物理部分，题型比较固定的，这样可以降低学生在学习备考时的盲目性。而且老师在讲新课和在复习的时候，也可以按照这样的高考题型的方式来进行教学计划。
在每次的课前备课时，老师根据课上内容来准备一些物理的经典例题，让学生去思考解答，然后老师再带领学生进行讲解。同时，在学生的课后作业中，也要适量的加入一些经典的高考题型，学生做完之后老师要进行及时的批阅，老师要根据学生对知识点的掌握情况对习题进行讲解，并总结解题方法。通过在日常学习过程中的训练，学生对于高考题型就会比较熟悉，容易找到此类题目的得分点，在考试时遇到这类的题目的时候，学生就不会觉得无从下手，他们可以快速的根据日常训练的时候总结出来的解题方法找到解题的突破口，将题目准确的解答出来。
五、PPT课件辅助教学活动，丰富课堂内容，使教学元素多元化
物理课堂的内容一般来说比较多，而且比较难，学生很容易感觉到枯燥。而且有很多的内容，老师一旦讲的比较快，学生就容易遗漏重要的知识点，所以，老师在课堂上要使用一些教学辅助工具来讲课。
在课前备课的时候，老师要提前对课上的内容进行总结，做成PPT多媒体课件。同时要将PPT多媒体课件尽量做得精美一些，不要全篇都是文字，那样看起来会比较枯燥无趣，PPT多媒体课件就失去了意义。在老师讲完一个知识点之后，要向学生展示老师对于知识点的总结，学生根据老师的总结对刚刚学过的内容进行查缺补漏。方便学生对于那些遗漏的知识进行补充，对不理解的地方及时的向老师提问，寻求老师的帮助。通过这样的PPT课件，学生就会比较直观学习物理知识。当然，课堂内容不是通过老师的讲解和板书来传输给学生就会丰富起来，教师还需要对教学元素进行补充，才能使课堂更加丰富。
综上所述，教师在教学过程中要及时更新和完善自己的教学方法，这样学生对于物理知识的学习兴趣就会增加，学生也会将课堂上时间高度利用起来，做到真正学好物理。