【摘 要】
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作文教学一直是语文教学的重点,但长期以来,作文教学教师和学生花费大量时间和精力,但收效甚微,学生对作文缺乏想法和新颖的做法。此外,小学生的年龄、知识水平和缺乏对知识
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作文教学一直是语文教学的重点,但长期以来,作文教学教师和学生花费大量时间和精力,但收效甚微,学生对作文缺乏想法和新颖的做法。此外,小学生的年龄、知识水平和缺乏对知识的掌握也导致学生在作文写作中经常出现拼凑现象。他们的逻辑思维不够清晰,词汇量缺乏,导致他们对想表达的事物不能进行很好的表述,并且由于语言逻辑不清晰,就会导致整篇文章内容空洞,条理胡乱没有逻辑。因此,必须找出在小学语文作文教学中的有效策略和方法。
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