【摘 要】
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作为有自身特征的学校教育的核心要素,任何课程都必然要随着时代的变革而变化,变化性是课程的内在品质,认识和把握它它是更好地彰显每一所学校作为文化主体的价值的需要,也是
【基金项目】
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青海师范大学2015年度开放基金项目
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作为有自身特征的学校教育的核心要素,任何课程都必然要随着时代的变革而变化,变化性是课程的内在品质,认识和把握它它是更好地彰显每一所学校作为文化主体的价值的需要,也是教师实现专业发展的需要,更是拓宽教师课程实施的空间的需要。为此,要求教师能够具有与课程一样的变化能力,能够适应课程变化的趋势,提高其对变化的适应性和在适应的过程中实现三级课程的有效结合课程改革的重要内容。
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