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目的
探讨中等职业学校学生(简称中职生)人格偏离现状及其与心理韧性等因素的关系，为对中职生开展有针对性的心理健康教育提供依据。
方法采用中学生人格偏离筛查量表(MPDI)和心理韧性量表(HKRA)对358名中职生进行调查。
结果中职生人际关系偏离[(4.15±2.67)分]得分低于普通中学生[(6.07±3.20)分]，行为偏离[(6.52±2.97)分]得分高于普通中学生[(5.18±3.37)分]；中职生MPDI总分及各因子得分存在显著的年级差异(P<0.05或P<0.01)，高二中职生较高一、高三中职生人格偏离状况更好；双亲家庭中职生人际关系[(3.96±2.36)分]、情感偏离[(3.96±2.36)分]、MPDI总分[(15.50±6.27)分]得分低于单亲家庭中职生[分别为(5.73±4.12)分、(6.51±3.72)分、(19.78±10.44)分]；中职生MPDI总分及各因子得分在父母关系上存在显著差异(P<0.05或P<0.01)，父母关系越好其人格越倾向和谐；中职生MPDI总分及各因子得分在父母学历上存在显著差异(P<0.05或P<0.01)，父母学历越高其人格越倾向和谐；中职生人格偏离与心理韧性具有显著负相关(相关系数在－0.064～－0.345)。回归分析发现，同伴亲密关系对人格偏离状况有负向预测作用。
结论中职生人格偏离现状受父母关系、父母学历、年级及心理韧性等因素影响。