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幼儿绘本阅读因其内容丰富、思想逻辑性容易接受等特征成为了在辅导幼儿了解新生事物过程中主要的方式之一，被教育工作者及家长所采纳。随着人们对于教育事业关注程度逐步升高，促使幼儿绘本阅读在一定阶段内获得了长足的进步，但同时，受到部分客观因素及主观因素的双重影响，导致了幼儿绘本在阅读指导中存在了不可避免的问题，对幼儿成长过程带来不利因素。因此，采取有效措施解决避免阅读指导过程中存在的问题对于引导幼儿绘本阅读有着深远的影响意义。