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关注学生在课堂学习中的情感体验，正确引导学生探究数学知识，从而焕发出数学课堂的活力。我结合平时的课堂教学,总结如下：一、创设问题情境,激发学习情趣一引发探究欲望 1.联系生活实际及热点问题例如：教学“小数点”初步认识时,可让学生到超市中调查商品的价格,初步感知小数点在实际生活中作用,从而体现数学与生活的密不可分。