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设计并实施了三阶段的教学流程,对"药物制剂工程"课程的探究式案例教学模式进行了实践和完善。同时,通过构建过程性评价量化指标、三方评价和调查问卷等形式,对探究式案例教学模式的教学效果进行评价,并对存在的问题给出进一步的建议。
探究式案例教学模式在药物制剂工程教学中的实践研究
【摘 要】
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设计并实施了三阶段的教学流程,对"药物制剂工程"课程的探究式案例教学模式进行了实践和完善。同时,通过构建过程性评价量化指标、三方评价和调查问卷等形式,对探究式案例教
【机 构】
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湖南师范大学化学与化工学院;
【出 处】
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化学教育(中英文)
【发表日期】
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2018年16期
【基金项目】
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湖南省教育厅普通高等学校教学改革研究项目(湘教通[2017]452号);湖南省大学生创新创业教育校外基地(湘教通[2016]394号);湖南省发改委科研项目(湘财企指[2015]83号)
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