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初中阶段德育教育工作大范围推进,班主任践行"会诊式"德育教育模式的过程中,普遍存在理念淡薄、方式单一、教育人才缺失等现实问题,这无疑会弱化德育教育效果。本文在问题总结的基础上,提出构建"会诊式"德育模式的有效路径,以期为教育教学人员在德育教育方面提供借鉴。
“会诊式”初中班主任德育工作的构建分析
【摘 要】
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初中阶段德育教育工作大范围推进,班主任践行"会诊式"德育教育模式的过程中,普遍存在理念淡薄、方式单一、教育人才缺失等现实问题,这无疑会弱化德育教育效果。本文在问题总
【机 构】
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山东省泰安第六中学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2019年36期
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