高中生物教学中提高学生环保意识的策略

来源 :中学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhoulinqin274385037
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
可持续发展观念是针对全球性生态环境问题形成的新思维,强化保护生态环境的社会责任意识是环保工作的重要内容之一。高中生物的许多教学内容与环境科学息息相关,在教学过程中教师可充分发挥高中生物的学科优势,通过多种形式渗透环保教育,从而提高学生的环保意识。
其他文献
躯体变形障碍(body dysmorphic disorder,BDD)是一种常见的、严重的、未被充分识别的精神障碍,其主要症状表现为“专注于一处或多处自感外表缺陷或瑕疵,而他人未观察到或者认
通过对集体备课本质的追问、对集体备课意义的思考和价值的重新定位,研究探索初中生物城乡一体化集体备课新模式——“学期联盟”集体备课,打造集体备课新样态;通过编写《初
[摘要]目的:对糖尿病患者实施人文关怀护理,评价该模式对患者自我管理能力的影响。方法:选取2019年1月-2020年1月曾在我院就诊的糖尿病患者120例,分为研究组60例,展开人文关怀护理,对照组60例,实施普通护理,对比两组患者自我管理能力和满意度。结果:研究组的自我监管各项指标完成情况均明显优于对照组,满意度也更高,P<0.05。结论:人文关怀有利于提高患者对慢病的认知,从而主动、自觉的遵嘱实
“金课”由教育部部长陈宝生在2018年6月首次提出,要求全国高校切实落实提高课程教学质量的要求,提升教学效果。在《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的
2020年伊始,由于新型冠状病毒肺炎传播速度快,令许多人感到焦虑。焦虑是对亲人或者自己生命安全、前途命运等担心产生的一种消极情绪,主要表现为害怕坏事情发生、紧张不安等