纸仿陶教学与探索——利用废纸制作仿陶作品浅谈

来源 :教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:freebits
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我国制陶已经有5000年以上的历史,陶瓷在日常生活和各行业中被广泛运用,中国陶瓷技术日臻完善,不论是仰韶文化彩陶、龙山文化的黑陶,再到后期的白陶、印纹硬陶,无不凝聚着先人高超的智慧和技术,为宋、元、明、清的瓷器鼎盛做好了铺垫。到了今天,陶瓷完全融入了我们生活,而且作为传统国粹文化的一项,闪烁着巨大的魅力。正因为陶瓷的魅力,又能很好地锻炼眼、脑、手,还可让一些好动不爱学习的孩子摆脱困境,找到另一种学习的方法。开设陶瓷课是很多学校的梦想,让孩子们参与其中,体会制陶的乐趣。
其他文献
生命化课堂是生本、生活、生成、生长的课堂,其成全之道从懂得尊重、理解、相信和善待每一个生命开始,从创造宽松、和谐、有安全感的教学环境开始,从改变学生的交往方式、评
要振兴东北地区经济,就要培育一批具有国际竞争力的优势产业群,大力发展产业链经济,提高产业配套能力;要加大国家财政和金融支持力度,鼓励外商和国内民间资本到东北投资参与
当前,各种教学改革轰轰烈烈,其中“先学后教”的教改实验,在培养学生自学能力、发展学生思维能力等方面做出了重要贡献。课改的核心部分便是课堂环节,包括组内讨论和组际交流,它是促进学生自主学习、合作探究以及提高教学质量最有效的途径之一,在课堂教学中有蓬勃的生命力。  课堂讨论低效现状  随着各种教改实验的推进,笔者经常看到一些低效甚至无效讨论“潜入”课堂——要么是学生你一言我一语,讨论得好不热烈,简直是
2016年8月,笔者有幸参加了市局组织的暑期教育干部培训班。短短8天的学习让笔者受益匪浅,与同行一起分享,以期更进一步。  培训班学习的所感与所得  培养学生生活习惯和学习能力的策略 培养学生的生活习惯需从小处观察,细处入手,培养孩子做事、说话的习惯。当老师发现某个学生的短板时,不要着急,要平心静气地分析造成这个学生短板的环境原因,观察这个学生身上有什么闪光点,思考应该用什么鼓励的语言、方法去鼓励
本文从六个方面对21世纪中国新工业化战略进行了全面阐述.
学业不良的概念界定  目前为止,对于学业不良的概念界定主要有绝对性和相对性两种观点倾向,绝对性学业不良是指学业成绩未达到规定的及格标准;相对性学业不良是指智力潜力与其学习成就存在差距。  本次研究所谓的学业不良是指学生的学习结果没有达到相应的量的学生。  研究设计  研究目的 本研究在文献研究的基础上,试图了解小学生数学学习困难的基本状况,找到具体的解决办法。  研究方法 本研究主要采用质性研究法