【摘 要】
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本文认为运用与学生思想实际、身心发展、心理需要最密接的“结合点”进行德育,便于捕捉教育时机,提高德育的针对性,增强德育的实效性。文章联系小学生实际探索了小学德育中
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本文认为运用与学生思想实际、身心发展、心理需要最密接的“结合点”进行德育,便于捕捉教育时机,提高德育的针对性,增强德育的实效性。文章联系小学生实际探索了小学德育中的十二个“结合点”。
This article believes that moral education should be carried out using “junction points” that are closely related to the student’s actual thinking, physical and mental development, and psychological needs, so as to facilitate the capture of educational opportunities, improve the pertinence of moral education, and enhance the effectiveness of moral education. The article contacted primary school students to actually explore the twelve “junction points” in elementary school moral education.
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